Los Procesos de Formación en Danza. Mónica Lindo de las Salas

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Caracterización de la danza en la ciudad de Barranquilla

El proceso para llegar a la puesta en escena de cada uno de estos espectáculos, requirió lógicamente un proceso organizativo por parte de quienes lideran y administran la realización de los eventos como actividad, pero también le es inherente una dinámica “formativa” propia de los participantes; el cual concretiza el proceso que se adelanta como estrategia para conformar una agrupación o un repertorio que pondrá en escena su producción en cuanto a la danza se refiere. Estas instituciones poseen diferentes maneras de organizarse, y tienen sus propias maneras de accionar en unos tiempos y espacios que le hacen diferentes las unas de las otras; de allí que se ha pensado en una caracterización que se refleja a continuación.

Características de las entidades formadoras en danza En Barranquilla, como en el resto del país, son diversas las denominaciones que emplean las entidades en las cuales se forma en danza, entre ellas tenemos: Instituciones de educación superior que ofrecen formación profesional en danza. Instituciones de educación no formal en danza, hoy centros de Educación para el trabajo y el Desarrollo Humano Instituciones privadas que ofrecen programas de danza como parte de proyectos de bienestar. Instituciones de educación superior que ofrecen formación profesional en Danza En Colombia, las instituciones de educación son de orden público o privado. Su regulación está dada por diferentes instancias entre las cuales están el Ministerio de Educación, el ICFES, el Consejo Nacional de Acreditación y las secretarías de educación departamental, distrital o municipal. Las entidades educativas desarrollan un proyecto institucional donde explican los propósitos de formación de sus programas, así como los planes de estudios expresados en créditos académicos, los cuales se concretan en carreras universitarias que conllevan a un título profesional o de carácter tecnológico.

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ÍNDICE ONOMÁSTICO

4min
pages 196-200

Otros aspectos a tener en cuenta en la formación danzaría

5min
pages 177-181

BIBLIOGRAFÍA

2min
pages 190-191

de la danza

4min
pages 174-176

Otras herramientas

1min
pages 183-184

El modelo pedagógico vivencial, interciencial y participativo

4min
pages 170-173

REFERENCIAS

5min
pages 185-189

ÍNDICE TEMÁTICO

3min
pages 192-195

educativas ¿Cómo se enseña en las instituciones educativas

1min
pages 149-150

DESDE UNA PERSPECTIVA CRÍTICA

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page 157

Gráfico 8. Porcentaje de escuelas del suroccidente de Barranquilla que poseen programas de formación

0
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que poseen programas formativos en danza?

1min
page 151

Tabla 5. Caracterización de los procesos formativos en las agrupaciones de danza tradicional del carnaval de Barranquilla

18min
pages 137-147

En el ámbito de las escuelas de danza

2min
pages 135-136

Tabla 4. Caracterización de los métodos y procedimientos de enseñanza de acuerdo con el tipo de comparsa

15min
pages 126-134

de Barranquilla?

10min
pages 118-125

Las agrupaciones del carnaval y su dinámica formativa ¿Cómo se enseña en las comparsas del carnaval

19min
pages 100-115

4. ¿QUÉ Y CÓMO SE ENSEÑA LA DANZA?

1min
page 97

Escenarios de formación en danza en Barranquilla en los años 2000 al 2011

2min
pages 92-94

Las escuelas de danza

4min
pages 78-80

Agrupaciones del carnaval de Barranquilla

5min
pages 88-91

Las academias de danza

2min
pages 81-83

Corporaciones, fundaciones y asociaciones de danza

5min
pages 84-86

en la ciudad de Barranquilla

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Características de las entidades formadoras en danza

5min
pages 75-77

Los procesos de formación en danza y sus intencionalidades

16min
pages 60-70

Gráfico 1. Porcentaje de modalidades danzarias que se imparten en las escuelas de danza de Barranquilla

3min
pages 43-44

DE BARRANQUILLA

1min
page 71

Modelos pedagógicos

10min
pages 48-53

Gráfico 2. Componentes inmersos en los programas de formación de las escuelas y academias de danza de Barranquilla

1min
page 59

Estilos o métodos de enseñanza en la danza

6min
pages 54-58

La pedagogía y la danza

4min
pages 45-47

2. EL UNIVERSO DE LA PEDAGOGÍA DANZARIA

19min
pages 31-42

PRESENTACIÓN

2min
pages 11-12

PRÓLOGO

5min
pages 13-16

1. DANZA, CUERPO Y EDUCACIÓN

3min
pages 21-22

El cuerpo durante el Renacimiento

3min
pages 25-26

INTRODUCCIÓN

4min
pages 17-20

El cuerpo y la antigüedad

1min
page 23

El cuerpo durante el siglo XX

6min
pages 27-30

El cuerpo y el cristianismo

1min
page 24
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