43
Unge har brug for skærmregler Skærmregler vil gavne både fællesskabet og elevernes udbytte af undervisningen, mener pædagogisk konsulent og digitaliseringskritisk ekspert Dorte Ågård.
Det er ret enkelt. Selvom det ville være praktisk, så eksisterer multitasking slet ikke som en mulighed, når man skal lære. Hjernens arbejdshukommelse kan kun håndtere én ting ad gangen. Det går ikke godt i spænd med mobiler, der bimler og bamler og hele tiden kalder aktivt på os. Sådan lyder skudsmålet fra Dorte Ågård. Dorte Ågård har i mange år forsket i bl.a. elevers motivation og lærer-elev-relationer og arbejder i dag som selvstændig pædagogisk konsulent og holder kurser på bl.a. ungdomsuddannelser. Og så kalder hun sig selv for digitaliseringskritisk ekspert og har dannet netværket Tech & Trivsel. “Vi står på bagkanten af 15 års vild overdigitalisering i uddannelsessystemet, hvor eleverne har haft mere eller mindre fri adgang til mobile devices. Men den distraherende brug af mobiltelefoner underminerer hjernens evne til at fokusere. Hjernen bliver vænnet til at flakke og søger hele tiden nye stimuli, så elever udvikler det, man kan kalde en TikTok-hjerne,” siger Dorte Ågård. Hun tøver da heller ikke med at kalde udviklingen yderst problematisk. “Det er et stort problem i en undervisningssituation, hvor eleverne skal lære at fordybe sig fagligt og samtidig skabe relationer til andre elever og lærere,” fortæller Dorte Ågård. TEKST Claus Georg Kjær, ck@efterskolerne.dk FOTO Trine Bukh ILLUSTRATION e-Types/Freepik
EFTERSKOLERNE
Unges digitale forbrug vokser •
Næsten en tredjedel af eleverne i 9. klasse bruger ifølge ‘Skolebørnsundersøgelsen 2022’ over fire timer dagligt på sociale medier og gaming.
•
Piger bruger i gennemsnit 190 minutter om dagen på sociale medier, mens drenge bruger 159 minutter på gaming.
•
Digitale aktiviteter fylder i det hele taget meget hos de unge, og en stadig større del af deres liv foregår digitalt.
•
Mange unge bruger skærme efter sengetid. 28 procent af eleverne i 9. klasse bruger skærm hver dag efter sengetid. Undersøgelsen underbygger, at det digitale forbrug kan være forstyrrende for nattesøvnen, hvilket har en negativ effekt på trivslen.
•
Desuden beskriver undersøgelsen, hvordan det høje skærmforbrug, herunder de stillesiddende skærmaktiviteter, kan have en negativ påvirkning af det fysiske helbred.
KILDE ‘Skolebørnsundersøgelsen 2022’, Syddansk Universitet (SDU)
