PETR du Grand Auxerrois - SCoT Diagnostic agricole

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b) Le potentiel agronomique des sols Le potentiel agronomique des sols est déterminé grâce au croisement de données des pédopaysages (UTS dominant dans l’UCS) et de références agronomiques (rendement moyen en blé). Ces données proviennent du Référentiel Régional Pédologique de l’Yonne (RRP) précédemment expliqué, en recherchant toutes les UCS concernées par les Petites Régions Naturelles. Le travail sur les données pédologiques a été fait en trois temps, avec l’identification des UCS, le choix de l’UTS dominante dans chaque UCS puis celui de 8 critères pédologiques pour chaque UTS, critères issus du référentiel Donesol ou d’analyses de sols locales (résultats de l’ancien laboratoire d’analyses IDEA) : la position dans le paysage, la texture dominante en surface, l’état calcaire, la perméabilité, l’état hydrique, l’épaisseur du sol, la profondeur d’enracinement et le rendement optimal en blé. Ces dernières données proviennent de TYPESOL*. La culture du blé est retenue car elle est présente sur tous les types de sol et permet donc d’avoir une représentation globale pour un secteur de la taille du Grand Auxerrois. Les rendements moyens de référence « Blé » ont été établis à partir de compilations de données agronomiques du service technique « Grandes cultures » de la chambre d’agriculture de l’Yonne pour chacun des sols de l’Yonne. Le croisement de ces données a permis d’établir 4 catégories de potentiel agronomique pour la culture de blé, allant d’élevé à faible.

Figure 15 : les catégories de potentiel agronomique des sols

Les sols urbanisés ne sont pas pris en compte dans cette étude, soit 4 800ha environ (5% de la surface du Grand Auxerrois) car l’échelle au 1/200 000ème ne permet pas leur étude fiable.

SCoT du Grand Auxerrois / diagnostic agricole / version projet mars 2022 41


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Articles inside

V – Enjeu diversification et filières locales

11min
pages 171-176

2. Dialogue et communication

4min
pages 169-170

VI – Synthèse globale

1min
page 177

1. L’attractivité et le cadre de vie

3min
page 168

IV – Enjeu maintien des actifs agricoles et renouvellement des générations en agriculture

3min
page 167

3. L’enjeu qualitatif

4min
pages 157-160

4. Les attentes des agriculteurs et des entreprises agro-alimentaires

4min
pages 164-166

2. L’enjeu quantitatif

2min
page 151

b) Eaux souterraines

2min
pages 155-156

3. Les énergies renouvelables

7min
pages 147-149

c) La viticulture et l’arboriculture

0
pages 143-144

d) L’élevage de ruminants et les prairies

0
pages 145-146

a) Eaux superficielles

3min
pages 152-154

b) Les cultures : céréales, oléo protéagineux, légumes

2min
pages 139-142

Partie 2 : Les enjeux agricoles

3min
pages 130-131

Synthèse du diagnostic agricole

4min
pages 128-129

2. Les transferts ou rejets d’éléments issus de l’agriculture

1min
page 119

b) L’agriculture et la biodiversité

5min
pages 112-116

5. L’eau souterraine

7min
pages 123-127

4. Les filières animales

7min
pages 108-111

3. Les filières végétales non alimentaires

3min
pages 106-107

5. La commercialisation

4min
pages 86-89

2. Les filières végétales alimentaires

7min
pages 101-105

c) Les réseaux

1min
page 79

Zoom sur le maraîchage bio

0
page 71

b) La certification environnementale

1min
pages 77-78

g) L’agriculture biologique

2min
pages 69-70

f) Les types d’agriculture

5min
pages 61-68

c) La typologie des espaces agricoles et du milieu naturel

7min
pages 44-52

e) L’agriculture dans l’occupation du territoire

2min
pages 56-60

d) Les friches agricoles et les potentiels

1min
pages 53-55

b) Le potentiel agronomique des sols

1min
pages 42-43

Les petites régions naturelles

9min
pages 28-35

Les pédopaysages

2min
pages 36-41

La géologie

2min
pages 26-27

Zoom sur la méthanisation

0
page 24

Zoom économique sur la viticulture

1min
pages 19-20

Un territoire économiquement marqué par les grandes cultures et la viticulture

0
pages 15-16

Glossaire des abréviations

4min
pages 9-11

Zoom sur les énergies renouvelables

2min
pages 22-23

Lexique

3min
pages 6-8

Zoom sur la production laitière

1min
page 21

Zoom sur les grandes cultures

0
page 18

Un territoire marqué par la baisse du nombre d’exploitations et par l’agrandissement des structures agricoles

1min
page 17
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