Aduánate, 1(2021)
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Investigación sobre «Dating violence» en el ámbito de la residencia escolar María Elisa Sánchez Pallero Se han realizado gran número de estudios sobre la violencia ocurrida durante el noviazgo en la adolescencia y la juventud, tanto en España como en el resto del mundo. Cuando se realizó esta investigación en todos ellos las muestras para dicho estudio se han tomado sobre jóvenes universitarios o en el caso de los adoles centes en los IES y/o CEIPS. Es decir, en centros «abiertos» en los que la población estudiada acude sólo durante un número de horas, para luego volver a su casa. Los estudios que usan población que vive en centros suele centrarse en la población de instituciones correctivas. Por ello me pareció interesante estudiar este tema dentro del ámbito de la residencia escolar en la que trabajo. Las residencias escolares presentan unas características especiales debido a su función, tanto educativa como socializadora y convivencial. Los alumnos que asisten a la misma son de muy diversa procedencia, tanto geográfica como social y para ellos la institución se convierte en su segundo hogar por cuanto viven en ella de lunes a viernes. Teniendo que satisfacer todas sus necesidades: educativas, psicosociales, sanitarias, relacionales, etc. Por ello las residencias se convierten en un microcosmos con relaciones muy ricas y complejas
que pueden llegar a paliar o potenciar las conductas sobre las que versa esta investigación. Esta dimensión social y relacional se puede ver en las siguientes palabras de un ex-alumno (aparecidas en una publicación sobre las residencias escolares de la Junta de Andalucía): «Evidentemente era y es una escuela, pero al mismo tiempo era y sigue siendo también, el complemento de una gran parte de tu hogar y de tu entorno».
En este tipo de investigaciones se ve como un factor de riesgo el absentismo escolar, la valoración negativa de la
