Chương 4
cAc PHƯƠNG p h A p D ù n g lờ i t r o n g
dạy học hoá học
Học xong chương này, người học có thể:
I.
-
Trình bày được tầm quan trọng của các phương pháp dùng lời trong dạy học hoá học nói riêng.
-
Phân tích được các yêu câu sư phạm cần thiết khi sử dụng các phương pháp dùng lời.
-
Phân tích, so sánh và rút ra nhận xét về PPDH thuyết trình nêu vấn đề và đàm thoại tái hiện; Lấy được ví dụ minh họa.
-
Phân tích được tầm quan trọng của xemina trong dạy học và minh học được ví dụ cụ thể.
Ý NGHĨA CỦA PHƯƠNG PHÁP DÙNG LỜI
Trong các PPDH nói chung, dạy học hoá học nói riêng lời nói giữ vai trò chủ đạo vì tâ't cả các PPDH đều cần sử dụng lời nói. Lời nói được sử dụng dưới nhiều hình thức khác nhau trong đó lời nói sinh động của người dạy có vai trò quan trọng tác động đến hiệu quả của việc dạy học. Tùy thuộc vào nội dung bài học và yêu cầu hình thành kiêh thức hoá học cho HS, người dạy có thể chọn các phương pháp dùng lời khác nhau như; miêu tả, giải thích, diễn giảng,...
