Chương 5. CÁC PHƯƠNG PHÁP TRựC QUAN VÀ THựC HÀNH TRONG DAY HỌC HÓA HỌC
18 5
Phương tiện kĩ thuật dạy học là các phương tiện, công cụ được sử dụng trong quá trình dạy học. Phương tiện kĩ thuật dạy học là một trong những bộ phận của phương tiện trực quan. Ngày nay nhờ sự phát triển mạnh mẽ của CNTT và truyền thông thì các phương tiện kĩ thuật dạy học được bổ sung thêm như máy tính, máy chiêu, mạng Internet,... từ đó làm nảy sinh ra các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học mới như: dạy học tìm kiêm và khám phá qua mạng (VVebQuest), học trực tuyến, đào tạo từ xa,... Mục đích chung của các phương tiện kĩ thuật dạy học là làm cho người học lĩnh hội kiến thức, kĩ năng kĩ xảo một cách nhanh chóng, bền vững hơn và ứng dụng những gì đã học vào cuộc sống nhanh hơn. Vai trò của phương tiện kĩ thuật dạy học ữong dạy học hoá học là; - Phương tiện kĩ thuật dạy học là những công cụ giúp người GV đạt được mục tiêu bài học nhờ sự kích thích hiing thú nhận thức cho HS. Qua đó nâng cao chất lượng dạy học. - Thể hiện tứih đặc thù môn họQ tiê't kiệm thời gian, phát triển kĩ năng quan sát, vận dụng kĩ năng thực hành, phát triển năng lực nhậiì thức và tư duy, kĩ năng so sánh, khái quát hoá và hệ thống hoá của HS. - Giúp GV có tìiể kiểm tra, đánh giá qua nhiều hình ửiức vói độ chúili xác cao, tiết kiệm thời gian. - Phương tiện kĩ thuật dạy học làm cho giờ dạy sinh động hơn, kích thích sự tò mò và hứng thú học tập, tăng tính ham hiểu biê't của HS. Việc phân loại đổ dùng trực quan trong dạy học hoá học là rất cần thiết. Tùy theo quan điểm khoa học mà người ta có thể
