Chương 2. CHƯƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA HÓA HỌC ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
51
c) Khái niệm chương trình giáo dục Chương trình giáo dục là văn bản quy định những vâh đề cơ bản mà giáo dục phải đạt được. Là sự trình bày có hệ thống một cách tổng thể các hoạt động giáo dục trong một thời gian xác định, trong đó nêu lên các mục tiêu học tập mà người học cần đạt được, đồng thời xác định rõ phạm vi, mức độ nội dung học tập, các phương pháp, phương tiện, cách thức tổ chức học tập, các cách thức đánh giá kết quả học tập,... nhằm đạt được mục tiêu học tập đã đề ra. Theo Luật Giáo dục của Việt Nam: "Chương trình giáo dục phổ thông thể hiện mục tiêu giáo dục phổ thông; quy định chuẩn kiến thức, kĩ năng, phạm vi và cấu trúc nội dung giáo dục phổ thông, phương pháp và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục, cách thức đánh giá kết quả giáo dục đôl với các môn học ở mỗi lớp, mỗi câ'p học của giáo dục phổ thông hoặc trình độ đào tạo". Chương trình giáo dục phổ thông nhằm tạo ra những con người Việt Nam phát triển hài hoà về thể chất và tinh thần, phát huy cao độ tiềm năng của bản thân; có những phẩm chất cao đẹp: Yêu gia đình và quê hương, đất nước; nhân ái và khoan dung; trung thực và tự trọng; tự lập và tự tin; có trách nhiệm với bản thân, cộng đổng, đất nước và nhân loại; tôn trọng pháp luật và thực hiện nghĩa vụ đạo đức; có học vâh phổ thông; có các năng lực chung: Tự học và tự quản lý bản thân; phát hiện và giải quyết vấn đề (GQVĐ); giao tiếp và hợp tác; sử dụng ngôn ngữ, tính toán, công nghệ thông tm và truyền thông làm cơ sở cho việc lựa chọn nghề nghiệp. Chương trình giáo dục phổ thông (gọi tắt là chương trình) bao gồm:
