Maj 2021
Afgangsprojekt
Mette Huusom
Bilag 1: Undersøgelse af GF1 Undersøgelse af GF1 – respondent 1: Undersøgelsen skal indgå som en del af det empiriske grundlag i mit afslutningsprojekt på diplomuddannelsen. Derudover vil resultatet danne grundlag for en workshop i forbindelse med opstart af GF1 2021. Ved at besvare skemaet giver du samtidig accept på, at citater i anonymiseret tilstand vil kunne indgå i mit afslutningsprojekt. Jeg håber, du vil tage dig tid til at svare skemaet ærligt og med udgangspunkt i dine egne erfaringer. Her er ingen rigtige eller forkerte svar. På forhånd tak for din hjælp. Mvh Mette Huusom Grundlæggende: 1. Hvilken funktion har du på GF1 (sæt X)? Faglærer EUD Faglærer EUX Grundfagslærer matematik Grundfagslærer dansk Leder
X
2. Hvilken undervisningserfaring har du (sæt X)? Ingen, nyansat Undervist på hovedforløb Undervist på hoved- og grundforløb Undervist på grundforløb Andet
X
3. Med dine ord hvad er det vigtigste, eleverne skal have ud af GF1 (skriv sammenhængende eller de ord, der først kommer til dig)? Uddannelses parathed til GF2. Afklaring i forhold til hvilket fag de gerne vil uddannes i. Dannelse. Kendskab til fagene i den retning de har valgt.
4. Læs dit eget svar i spørgsmål 3. Hvordan kan danskfaget bidrage til at eleverne får netop det ud af GF1 (skriv sammenhængende eller de ord, der kommer først til dig)? Interviewe GF2 elever. Opgaver, der omhandler, hvad det vil sige, at være uddannelsesparat, heri kunne dannelse – almen også indgå. Opgaver, hvor eleverne skal finde oplysninger om de forskellige fag og evt. lave en folder. Dagbog om deres VFU.
5. Hvordan kan man som faglærer og grundfagslærer bruge hinanden til på GF1(skriv sammenhængende eller de ord, der kommer først til dig)? Vi kunne lave forløb sammen, f.eks Innovation. Dele viden om eleverne, så vores relationer til eleverne bliver stærkere. Videns dele om, hvad der motiverer, skaber modstand og engagerer eleverne. Vi kunne deltage i hinandens undervisning for, at styrke vores viden om hinandens felt og
24
