Handreichung zum Bildungsfeld Religiosität und Werteorientierung

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KINDERBIBEL UND BIBLISCHE GESCHICHTEN

Unsere Kindergartenbibel Daniela Tonezzani, Daniela Premer, Corinna Raffl In unserer Gruppe entwickelte sich ein Projekt zum Thema „Das Leben Jesu“. In der Advent- und Weihnachtszeit nahmen wir ein verstärktes Interesse der Kinder an Jesus und an seinem Leben wahr. Wir gestalteten eine Weihnachtskrippe. Jedes Kind suchte sich eine Figur aus und fertigte diese an. Täglich arbeiteten wir an der Weihnachtsgeschichte weiter und die Kinder stellten die passenden Figuren dazu her. Wir vertieften gemeinsam mit den Kindern religiöse Themen und befassten uns mit verschiedenen Geschichten über das Leben Jesu. Die Geschichten von Jesus wurden gemeinsam über Legearbeiten, Lieder, Erzählungen und Spiele erarbeitet. Wir achteten auf die Ideen und Vorschläge der Kinder und bemühten uns, diese umzusetzen. Werte wie Achtung, Respekt, Hilfsbereitschaft und Nächstenliebe rückten in den Mittelpunkt. Diese sind für alle Menschen wichtig, unabhängig von ihrer Religion. Jede Geschichte wurde gemeinsam mit den Kindern reflektiert und von ihnen gezeichnet: „Mir hot gfolln, dass der Jesus lieb wor und dass er ondern Menschen gholfn hot.“ „Ich bin froah, dass er im Himmel oben isch.“ „Dass er wieder lebt.“ „Die Geschichte, wo sie alle gessn haben wor toll. Beim Fest.“ Auf einer Pinnwand wurden unsere Arbeiten, Geschichten und Bilder dokumentiert. Daraus gestalteten die Kinder eine eigene Kindergartenbibel. Es entstand eine kostbare Sammlung von Zeichnungen, Geschichten und Aussagen der Kinder über das Leben von Jesus. Die Kindergartenbibel begleitete jedes einzelne Kind für einen Tag nach Hause

20 | Handreichung Religiosität

und wurde anschließend der öffentlichen Bibliothek übergeben. Folgende Erzählungen stammen aus unserer Kindergartenbibel: Jesus und seine Jünger Des sein die Freunde von Jesus. Er hot 12 Freunde, er hot sie Jünger ghoassen. Dr Jesus hot in die ormen Lait gholfn und in de, wos kronk worn. A poor hoben nit gian gekennt, a poor hoben die Bauchgrippe kop. Donn hot er olleweil gholfn. Er hot in die Freunde gsog, werds Menschenfischer. Olle Lait zomsommeln und ihmene erzählen, dass es in lieben Gott gibt und dass er in olle Menschen hilft. Nor hoben die Freunde sel getun und sie hoben a in olle gholfn. Der barmherzige Samariter Ein Mann hot Jesus gefrogt: „Wie kim i in Himmel?“ Donn hot der gsog: „Wenn du deinen Nächsten liebst.“ Der Mann hot gesagt: „Was heißt das?“ Dr Jesus hot gsog hilf a in de, wos du nit sou mogsch. Nor hot er ihm die Geschichte vom barmherzigen Samariter erzählt. Jemond hot an Monn ausgraubt. Er hot ihm s’Essen, s’Trinken und in Rucksock gnummen. Er hot ihm wea getun und afn Bodn gschmissn. Nor isch a Monn vorbeikemmen, dr sel hot ihm gholfn und in a Gosthaus gebrocht, wou sie ihm gepflegt hoben und an Verbond gemocht hoben. Eppes zu essen hot er a gekrieg und a guats Gwond. Der Monn, der ihm geholfen hat, war aus Samarien und weil er geholfen hat, hot er a groaßes Herz, er isch deswegn dr barmherzige Samariter.


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Didaktische Materialien

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Eine Auswahl an wertvollen Bilderbüchern

3min
pages 87-88

Kriterien für Bilderbücher zur vorurteilsbewussten und inklusiven Bildung

1min
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Mit Kindern über das Thema Sterben nachdenken Herta Petermair

6min
pages 79-81

Ein Trauerkoffer Care-Team Kindergartensprengel Mühlbach

2min
pages 83-84

ABSCHIED, TRENNUNG UND BEGRENZUNGSERFAHRUNGEN

2min
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DIDAKTISCHE MATERIALIEN

2min
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Bei mir zu Haus, bei dir zu Haus Karin Berger, Monika Hölzl

2min
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RELIGIÖSE VIELFALT UND FAMILIENKULTUR

2min
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Tee-Ritual – kulturelle Zuschreibung oder Familienkulturen sichtbar machen? Christine Pernter, Irmgard Oberrauch

3min
pages 75-76

Die Lernumgebung vorurteilsbewusst gestalten Irmgard Oberrauch

5min
pages 69-71

Welche Werte sollen Kinder im Kindergarten erleben?“ Sabine Runggaldier

2min
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WERT-voll Katrin Unterhofer

3min
pages 66-67

Wert(e)volle Teamarbeit im Kindergarten Cornelia Brugger, Edith Lechner, Edith Stampfer, Anna Silginer, Petra Oberprantacher, Unterhofer Martha

1min
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Ein Werte-Baum als Begleiter durch das Jahr Birgit Brunner

2min
pages 63-64

Bildung für eine nachhaltige Entwicklung – Lebenswelt Kindergarten Ulrike Pircher, Christine Schlechtleitner

6min
pages 59-62

Bedürfnisse hinter Konflikten erkennen Katharina Ebner

6min
pages 57-58

Ich verstehe die Gefühle von meinem Freund“ Anna Mall

2min
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Manuel benutzt zum Laufen einen Rollstuhl Sabine Bordonetti

5min
pages 55-56

Gefühle benennen, kennen lernen – der Friedensplatz entsteht Birgit Kerschbaumer

2min
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Stärkung der emotionalen und sozialen Kompetenz Andrea Mittermair

2min
pages 50-51

Wer bin ich? Selbstporträt als Ansatz für Werte-Bewusstsein Veronika Lintner

1min
page 49

WERTE, ACHTSAMKEIT, RESPEKT, UMGANG MIT MENSCHEN UND NATUR

2min
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Ein ganz besonderer Tag – der Geburtstag Josefine Tappeiner

2min
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Von Herzen gratulieren – Geburtstagsfeier im Kindergarten Susanne Reichegger

2min
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Das Fest der Heiligen Drei Könige und die Haussegnung – „Rachn“ Verena Saltuari

3min
pages 43-44

Kinder gestalten ihre Weihnachtskrippe Marianne Kalser

1min
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Ermutigung zu einer Feierkultur Markus Felderer

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Wir teilen das Martinsbrot. Solidarisch sein Julia Dalsant

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Eigenaktiv durch Advent und Weihnachten Rita Tratter

4min
pages 39-41

Kinder haben ein Bedürfnis nach Ritualen Sonia Mutschlechner, Silvia Boncilli, Ruth Hirschberger

2min
pages 34-35

Mensch und Tier freuen sich, bald wird Jesus geboren Theresia Nischler

2min
pages 30-31

RITUALE, SYMBOLE UND FESTE

5min
pages 32-33

Kinder erzählen die Weihnachtsgeschichte Luzia Franzelin

7min
pages 27-29

Jesus am Kreuz Kornelia Maria Zerz

1min
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Tod und neues Leben – die Ostererzählung Isolde Moser

2min
pages 24-25

Der Sturm auf dem See Theresia Nischler

2min
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Die Geschichte von Bartimäus Vera Manzini, Edeltraud Rainer

1min
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Der gute Hirte – Geborgenheit erfahrbar machen Birgit Unterholzner

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Unsere Kindergartenbibel Daniela Tonezzani, Daniela Premer, Corinna Raffl

2min
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Die Bibel mit der Lebenspraxis in Verbindung gebracht Luzia Franzelin

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GRUNDLEGENDES

5min
pages 8-9

KINDERBIBEL UND BIBLISCHE GESCHICHTEN

4min
pages 17-18

Vorwort

3min
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Staunen und Werteerfahrungen weitergeben Marianne Kalser

2min
pages 15-16

Die inklusive Haltung als Basis für eine gelingende Bildungsarbeit Sabine Laner, Melanie Pöhl, Elka Wiedmer

2min
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Religiosität und Werteorientierung

1min
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Philosophieren mit Blick auf ein Werte- und Weltbewusstsein Andrea Mittermair, Doris Daurer

3min
pages 13-14

Einführung

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