DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ PHẦN “ĐỘNG HỌC VÀ ĐỘNG LỰC HỌC” VẬT LÍ LỚP 10 THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

Page 161

149 DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CÔNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN 1. Bùi Ngọc Nhân, Thực trạng và giải pháp dạy học phát triển năng lực sáng tạo của học sinh ở môn Vật lí trường trung học phổ thông tỉnh Quảng Bình hiện nay - Tạp chí Khoa học Giáo dục Việt Nam -Số 8 tháng 8/2018 (ISSN 2615-8957) 2. Nguyễn Thị Nhị, Bùi Ngọc Nhân - Thực trạng và giải pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn Vật lí trường trung học phổ thông nhằm phát triển năng lực cho học sinh- Tạp chí Khoa học Giáo dục Việt Nam - Số 21 tháng 9/2019 (ISSN 2615-8957) 3. Nguyễn Thị Nhị, Bùi Ngọc Nhân - Hoạt động trải nghiệm và vận dụng mô hình David A. Kolb trong dạy học Vật lí theo hướng phát triển năng lực học sinh ở trường THPT- Tạp chí Khoa học trường Đại học Vinh - 2020. 4. Nguyễn Thị Nhị, Bùi Ngọc Nhân - Vận dụng chu trình trải nghiệm David A. Kolb vào xây dựng chủ đề “Chuyển động cơ học” Vật lí lớp 10 nhằm phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh- Tạp chí Khoa học và Công nghệ - Số 18 tháng 12 năm 2019 (số đặc biệt: Chuyên san hội thảo khoa học toàn quốc, ISSN 0866-7659) 5. Bùi Ngọc Nhân - Thực trạng và giải pháp dạy học phát triển năng lực sáng tạo của học sinh ở môn Vật lí trường trung học phổ thông hiện nay- The 2nd International Conference on Education and Technology Research 2018: Critical Innovation Date: 26 July 2018) Venue: Roi Et Rajabhat University, Thailand 6. Bùi Ngọc Nhân, Hoạt động trải nghiệm giải pháp phát triển năng lực của học sinh trong môn Vật lí - Kỷ yếu hội thảo khoa học quốc gia, Tiếp cận giáo dục thông minh trong đổi mới giáo dục phổ thông- NXB Đại học kinh tế quốc dân, 2018.


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook

Articles inside

4.7. Vòng thực nghiệmthứ hai

2min
page 150

DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CÔNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN

1min
page 161

Bảng 4.3. Các thông số thống kê thực nghiệm vòng 1

3min
pages 148-149

Kết luận chương 3

1min
page 139

4.6. Vòng thực nghiệmthứ nhất

4min
pages 143-144

an toàn giao thông

11min
pages 116-122

Hình 3.1. Đồ thị chuyển động của vật

1min
page 97

3.2.3. Thiết kế một số chủ đề

4min
pages 88-90

Kết luận chương 2

2min
pages 84-85

Bảng 3.1. Mô tả hoạt động nội dung 1

8min
pages 91-96

Bảng 2.8. Ví dụ minh họa khung thiết kế bàihọc Hiểu - Làm - Cảm

1min
page 83

Bảng 2.4. Kết quả mức độ tương tác với bạn bè

3min
pages 69-70

năng lực sáng tạo của học sinh trong một số chủ đề dạy học Vật lí

2min
page 79

khác

3min
pages 80-81

năng lực sáng tạo của học sinh

6min
pages 76-78

Bảng 2.3. Kết quả mức độ thực hiện kiểmtra đánh giá phát triển NLST

1min
page 68

Vật lí ở các trường trung học phổ thông

3min
pages 66-67

PHỤ LỤC 10: MỘT SỐ HÌNH ẢNH TRONG QUÁ TRÌNH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CỦA HỌC SINH

4min
pages 64-65

phát triển năng lực sáng tạo của học sinh

1min
page 63

Bảng 2.2. Hệ thống các tiêu chí đánh giá năng lực sáng tạo

2min
page 62

Bảng 2.1. Hệ thống các tiêu chí đánh giá năng lực sáng tạo

4min
pages 60-61

Hình 2.2. Quan điểmcủa Freud về tư duy của con người, tảng băng tâmtrí

3min
pages 51-52

2.1.3. Đánh giá năng lực sáng tạo của học sinh trong dạy học vật lý

14min
pages 53-59

Sơ đồ 2.1. Mô hình chung cấu trúc năng lực

1min
page 47

PHỤ LỤC 8: ĐỀ KIỂM TRA CHƯƠNG ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM

4min
pages 45-46

Kết luận chương 1

1min
page 43

TIỆN VƯỢT QUÁ TỐC ĐỘ”

10min
pages 23-27

1.2.2. Các nghiên cứu ở trong nước

9min
pages 38-42

1.1.2. Các nghiên cứu ở trong nước

2min
page 29

PHỤ LỤC 3: DANH SÁCH TRƯỜNG ĐIỀU TRA THỰC TRẠNG PHỤ LỤC 4. DỰ ÁN HỌC TẬP 1 XÂY DỰNG VÀ ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BỘ THÍ NGHIỆM NHẰM PHỤC VỤ DẠY HỌC CHƯƠNG

1min
page 16

PHỤ LỤC 7

10min
pages 30-34

ĐỘNG HỌC VÀ ĐỘNG LỰC HỌC

2min
pages 17-18

SÁT

2min
page 28
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.