Królowa Matematyka zjawia się z maskotkami i zaczyna opowieść: – Pewnego dnia cyferki w lustrze się przeglądały i nowe kształty zauważały. – Dorysujcie ich odbicie! – Ciekawa jestem, jakie obrazki z nich wymyślicie? Królowa Matematyka stawia lustro i prosi dzieci, żeby kolejno przystawiały do niego maskotki cyferek. Ważny jest moment zaobserwowania różnych form odbicia w zależności od odwrócenia zabawki. Następnie prosi uczniów o napisanie cyfr na kartce z bloku, z zachowaniem dużych odległości od siebie. Rozdaje prostokątne lusterka i poleca, aby uczniowie przykładali je do cyferek z różnych stron. Dzieci wybierają sobie kompozycję, która je zainspiruje, i zamieniają ją w obrazek. Podczas klasowego wernisażu uczniowie podziwiają pomysły kolegów. Spontanicznie odgrywają rolę cyferek i zachwycają się dziełami, które powstały z ich kształtów. W kolejnym ćwiczeniu Królowa Matematyka poleca, aby dzieci zaznaczyły na swoich obrazkach linię w miejscu, gdzie przykładały lusterko. Najlepiej, żeby była ona w innym kolorze niż przygotowany rysunek. Po wykonaniu tej czynności uczniowie wycinają obrazki. Następnie Królowa poleca, by złożyli je wzdłuż linii, która obrazuje przykładane lusterko. Na koniec rozmawia z uczniami o efekcie lustrzanego odbicia. Naprowadza ich na to, by zauważyli, że fragmenty rysunku po obu stronach osi symetrii są identyczne. Po rozmowie rozdaje uczniom kolorową taśmę i proponuje, by przyjrzeli się wszystkiemu wokół i na wybranym przedmiocie zaznaczyli oś symetrii. Nagle Zero z oburzeniem wrzeszczy wniebogłosy: – Kto mi taśmę na ciele przykleił? Matematyka klaszcze w ręce i mówi: – Brawo, Zero! – To niezwykłe! – Jako jedyna ze wszystkich cyfr jesteś symetryczna! Zero się uspakaja i jest bardzo dumne, Królowa zaś proponuje, aby uczniowie dokładnie zbadali jego obraz i zaznaczyli w nim wszystkie osie symetrii.
28. Historia o porządku w Cyferkowie, o zimowej krainie i jeszcze o termometrze62 Spotkanie rozpoczyna się od przypomnienia zasad i regulaminów, które stworzyła Królowa Matematyka w Cyferkowie – gdzie liczby mieszkają na osi i w bloku zgodnie z ustalonymi warunkami – po to by panował tam porządek. Dla przebiegu zajęć istotne jest, aby dzieci przypomniały sobie te zależności. Ten element zajęć stanowi odniesienie do świata ludzi i ma na celu wskazanie dowodów, że w świecie tym też obowiązują zasady, dzięki którym może panować harmonia. Scenariusz dostępny na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej MEiN, https://epodreczniki.pl/a/program-ze-scenariuszami-do-edukacji-wczesnoszkolnej-2/DaXPSLeIq [dostęp: 20 grudnia 2020]. 62
101
