12.1. Różnica to odejmowanie36. Co to znaczy? Królowa Matematyka prosi uczniów, aby podali przykłady różnic. Zapisuje na tablicy wszystkie propozycje, a następnie wspólnie z uczniami wybiera stwierdzenia odnoszące się do matematyki. Nagle zjawia się Próżniak37, który chce zabrać głos w tej sprawie: – Ja, różnice mam w główce, więc znam się na matematyce. – Mój mózg różni się od mózgu innych. – Jestem ogólnie zorientowany. – Mnie zachwyca ta różnica. – Jestem królem Literkowa, w tym różnica się chowa. – Poza tym ukrywa się tam wiele „róż”, które są królewskimi kwiatami. Uczniowie kojarzą sposób zapisania wyrazu „różnica” z tym próżnym bohaterem Literkowa. Zabierają głos w sprawie wiedzy bohatera na temat różnicy. Po chwili zabiera głos Żaruś38: – Oj, Próżniaku, gdyby nie ja, nie zachwycałbyś się różami. – Czy wiesz, że systematycznie dbam o twoje kwiaty w królewskim ogrodzie? – Podjeżdżam ciężarówką strażacką i podlewam je wodą z węża. – Różnica między nami jest taka, że ja się o nie troszczę, a ty je oglądasz. – Bardzo wiele nas różni, mimo że razem mieszkamy w tym słowie. Uczniowie ponownie analizują zapis wyrazu „różnica”, obserwując Żarusia. Wypowiadają się na temat tego, co różni obu bohaterów. Ważne jest, aby dzieci poznały wiele znaczeń słów, bo to poszerzy ich horyzonty myślowe. Po prezentacjach bohaterów z Literkowa Królowa Matematyka zachęca dzieci do tworzenia wizualizacji. Zaprasza je, by położyły się na dywanie lub na kocykach na podwórku szkolnym. Uczniowie zamykają oczy i jednocześnie mają sobie wyobrazić: coś krótkiego i długiego, ciężkiego i lekkiego, szerokiego i wąskiego, małego i dużego, wysokiego i niskiego itp. Następnie otwierają oczy i podają przykłady wynikające z obserwacji otoczenia. Wspólnie z Królową omawiają konkretne przykłady różnic. Tego typu ćwiczenia będą swego rodzaju zaproszeniem do kształcenia myślenia matematycznego. Kolejnym krokiem jest praca zespołowa w Matematycznych Stacjach Badawczych. Uczniowie w ustalonych grupach przemieszczają się od stacji do stacji, badają, obserwują i obliczają różnice, wykorzystując pomoce takie jak: waga, liczmany, liczydła, korale, Scenariusz dostępny na Zintegrowanej Platformie EMiN, https://epodreczniki.pl/a/program-ze-scenariuszami-do-edukacji-wczesnoszkolnej-2/DaXPSLeIq [dostęp: 20 grudnia 2020]. 37 Informacje o Próżniaku można znaleźć w publikacji: Pasymowska R., (2017), Program nauczania ortografii w klasach I–III. Moi przyjaciele z Literkowa, Kraków: Impuls. 38 Tamże. 36
56
