OS OBJETOS DO CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO Repare que a observação dessa pequena área antes, durante e após uma intervenção nos permitirá trabalhar vários objetos do conhecimento básicos da Ecologia, além de objetos de conhecimento da Física e da Química. Apresentamos, no quadro a seguir, alguns desses objetos. OBJETOS DO CONHECIMENTO
Editora RHJ – Material de divulgação – versão submetida à avaliação.
Atividade como um todo
BIOLOGIA – Ecossistema: conceito; dinâmica do ecossistema (fluxo de energia, interações entre os fatores abióticos e os seres vivos; territorialidade; diversidade dos seres vivos; adaptação dos seres vivos, cadeias e teias alimentares; produção do sistema; ciclos geoquímicos, dissipação de calor; interação com o ambiente externo…). Processos biológicos (fotossíntese, respiração, decomposição). Biomas (característica do bioma da área que está sendo estudada e inferência com outros biomas brasileiros). Impacto ambiental (impacto das ações de intervenção e inferência para outros ambientes de maiores proporções). FÍSICA – Lei da termodinâmica nos sistemas biológicos; princípio básico para o funcionamento dos aparelhos para mensuração dos fatores abióticos, como: temperatura, umidade do ar e solo, pH, além de produção de mecanismos para irrigação do sistema. QUÍMICA – Matéria e energia (matéria, elemento químico, substâncias químicas, interações e reações químicas, termoquímica, pH).
Demarcação da área e primeira intervenção
BIOLOGIA – Bioma: característica do bioma em que está inserida a área de estudo. Fatores abióticos (luminosidade, temperatura, umidade e pH). Seres vivos (características, classificação dos exemplares, forma de adaptação e interações). Processo de decomposição (organismos decompositores e suas interações, fatores abióticos que influenciam o processo e produtos do processo de decomposição). Nutrição vegetal. FÍSICA – Energia (fluxo de energia, transformação de energia e dissipação de calor). Lei da termodinâmica. QUÍMICA – Química do solo (característica do solo quanto a coloração, umidade, porosidade, drenagem e pH) e constituição e interações químicas do solo.
Segunda e terceira intervenções
BIOLOGIA – Estudo das características morfológicas, fisiológicas e adaptativas dos seres vivos (classificação, territorialidade, interação com outros seres vivos e com os fatores abióticos). Impactos das intervenções. FÍSICA – Energia (fluxo de energia, transformação de energia e dissipação de calor). Lei da termodinâmica. QUÍMICA – Química do solo (alterações químicas do solo em relação tanto a coloração, umidade, porosidade, drenagem e pH quanto a constituição e interações químicas do solo). (continua)
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Com viver com ciência
