linguagem para que possa dialogar e argumentar com as outras áreas do conhecimento.
Editora RHJ – Material de divulgação – versão submetida à avaliação.
Dimensão IV – Repensando a avaliação As questões relacionadas com avaliação serão abordadas no desenvolvimento das atividades dos capítulos que se seguem. Diferentemente das dimensões anteriores, esta não terá uma parte específica em cada capítulo, mas permeará todas as reflexões do capítulo. Discutiremos, nas atividades e vivências propostas para as Dimensões I, II e III, o que, como e quando avaliar. Mostraremos estratégias de avaliação e os diferentes recursos a serem utilizados no processo.
LEITURAS COMPLEMENTARES
FREIRE, P. Pedagogia da esperança. 17. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2011. O autor relata que a prática educativa é uma aventura desveladora, uma experiência de desocultação da verdade. Seu livro é um convite à esperança na ação pedagógica.
MORIN, E. Educação e complexidade: os sete saberes e outros ensaios. São Paulo: Cortez, 2013. O autor nos convida a refletir sobre a importância de abraçar o pensamento complexo na educação.
SERRES, M. Polegarzinha. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2013. Essa obra chama a atenção para os nativos digitais e sua forma de se inteirar dos conhecimentos existentes. O autor afirma que estamos em uma nova era e que, como educadores, temos de nos preparar para ela.
Rosilene Siray Bicalho & Lúcia Maria Pôrto de Paula
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