DO i NUMERI tra Arte e Matematica - Tesi di laurea di Tiziana Pavone in Net Art e Culture Digitali

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CONCLUSIONI e PRESENTAZIONE PROGETTO Ho fatto un viaggio bellissimo in questi mesi, attraversando secoli e scalando spazi infiniti. Mi son persa in mille rivoli, faticando nel tenere la barra, per comprendere la relazione amorosa e per questo indissolubile che intercorre tra la Matematica e l’Arte, alla base di ogni singola nostra azione e pensiero. Ho incontrato il pensiero di illuminati dediti alla conoscenza grazie alla Matematica e le opere di artisti, che fin dall’inizio dei tempi han considerato prioritario fare calcoli prima di affrontare una tela o una parete bianca, o un pezzo di marmo intatto, o uno spiazzo vuoto da riempire per trasformarlo in una piazza ricca di palazzi. Calcoli, regole, canoni, numeri che riconducono alla magia dell’universo, teoremi che ne calcolano le sue proprietà, Natura come libro e come specchio del tutto, infinito e caos,.., tutto è stato contemplato dall’Arte supportata dalla Matematica. L’Arte espressione del conosciuto e dell’impalpabile, l’Arte per conoscere il destino del prima e del dopo, l’Arte per proporre nuovi sguardi sul mondo, l’Arte come necessità interiore, l’Arte di vivere in Arte. Ho conosciuto durante il viaggio personaggi incredibilmente acuti e di grande visione, sia nel passato che nei giorni presenti, e ciò mi ha resa più ricca e contenta, più curiosa e consapevole che il viaggio non finirà qua. Il desiderio di tornare a spaziare nel tempo, anche quello futuro, è forte per non essere ascoltato e perseguito. Ho capito di non sapere nulla, o poco più, e la fame non mi piace, solo mi spinge a cercare per nutrirmi di pensieri buoni, di idee ispiratrici, di scoperte trasformatrici. Quella che per me all’inizio era solo un’intuizione, forse solo una ipotesi a sostegno del mio amore per la Matematica, si è rivelata corretta: da sempre le opere d’Arte sono il frutto dell’ingegno matematico e veggente dell’umano. Tra regole e fantasia, studio ed intuizioni, astrazioni ed esperimenti, l’Arte e la Matematica hanno percorso i tempi insieme a braccetto, stimolandosi vicendevolmente, fino a giungere all’epoca attuale, il regno dei numeri. Questo oggi si manifesta in tutta la sua potenza, le cui basi, poste da geni del pensiero logico-matematico, hanno permesso al mondo di dotarsi di efficaci strumenti per cambiare veramente lo stato delle cose: diffondere le conoscenze facilmente e velocemente per partecipare tutti alla creazione del futuro. Al solito il problema è l’uso che si fa delle conquiste, in questa caso la più delicata, la conoscenza. Con la diffusione dei computer, con la rete internet a disposizione di sempre più persone, la Storia, dipanandosi, può essere scritta da tutti, ma solo se consci che il tempo delle transizioni è eterno e siamo solo all’inizio della comprensione di ciò a cui siamo giunti, soprattutto della valenza rivoluzionaria di ogni singolo aspetto che la compone. Il mondo è connesso! Tutti si può conoscere ciò che altri hanno scoperto, visto, vissuto prima di noi in tempo reale; tutti possiamo partecipare alla creazione della Storia, ma necessario è considerare la qualità del desiderio che muove alla partecipazione. Ecco, dovrei, dovremmo fermarci e guardare in faccia le conquiste dell’Umanità senza sorprenderci nel vedere ancora i suoi nemici negare l’evidenza del perpetuo divenire delle cose. I nemici sono le reti imbriglianti delle volgarità e delle mistificazioni, del potere manipolatore di chi detiene il dominio economico e sociale dei nuovi sistemi, del bombardamento di dati ed informazioni che non lascia spazio alla riflessione, ma soprattutto

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Articles inside

Conclusioni e presentazione progetto ………………………………………….… .pag

16min
pages 204-211

5.4.1 Processing e p5.js …………………………………. pag

44min
pages 176-203

5.4 Arte generativa - programmare ad Arte ……………………… pag

12min
pages 169-175

5.3.2 Pionieri …………………………………………… pag

23min
pages 155-168

5.3.1 Linguaggio ad Arte ……………………………….. pag

6min
pages 152-154

5.3 Il pensiero codificato .…………………………………………. pag

8min
pages 148-151

5.2 La macchina …………………………………………………… pag

18min
pages 140-147

5.1 La Logica …………………………………………………….... pag

18min
pages 133-139

cap.5 - Era digitale ……………………………………………………………….... pag

8min
pages 130-132

4.3.16 Lucio Saffaro ………………………………………. pag

7min
pages 123-129

4.3.15 Sol LeWitt …………………………………………. pag

3min
pages 121-122

4.3.14 Oscar Reutersvard …………………………………. pag

1min
page 120

4.3.12 Jackson Pollock …………………………………… pag

7min
pages 114-117

4.3.13 Max Bill …………………………………………… pag

3min
pages 118-119

4.3.11 Mario Merz ………………………………………... pag

1min
page 113

4.3.10 Jasper Johns ……………………………………….. pag

1min
pages 111-112

4.3.7 Marcel Duchamp …………………………………… pag

3min
pages 108-109

4.3.6 Salvador Dalì ….………………………………….. pag

5min
pages 104-107

4.3.5 René Magritte …………………………………….. pag

5min
pages 100-103

4.3.2 Kazimir Malevič …………………………………. pag

1min
page 98

4.3.1 Pablo Picasso …………………………………….. pag

3min
pages 96-97

4.3 Avanguardie Matematiche …………………………………... pag

3min
pages 94-95

4.2.3 Maurits Cornelis Escher ………………...................... pag

13min
pages 86-93

cap.3 - La Bellezza – Vincolo tra Matematica e Arte …………………………. pag

23min
pages 56-67

4.2.2 Vasilij Kandinskij …………………………………… pag

10min
pages 81-85

4.1 Rappresentazione della relazione …………………………….. pag

8min
pages 69-75

cap.4 - Artisti matematici - Matematici artisti ……………………………….. pag

2min
page 68

2.8 Scoperte per Rivoluzioni ……………………………………… pag

16min
pages 45-55

2.7 Leonardo ………………………………………………………. pag

10min
pages 40-44

2.6 La prospettiva …………………………………………………. pag

14min
pages 34-39

2.5 La successione di Fibonacci …………………………………... pag

2min
page 31

2.4 Gli arabi ……………………………………………………….. pag

3min
pages 29-30

2.5.1 La Natura …………………………………………….. pag

4min
pages 32-33

2.2 I Greci – il numero aureo ……………………………………… pag

10min
pages 21-26

2.3 I Solidi Platonici ………………………………………………. pag

4min
pages 27-28

cap.1 - Le domande degli uomini ……………………………………………….. pag

17min
pages 8-16

Premessa …………………………………………………………………………. pag

4min
pages 5-6

Introduzione e obiettivi della ricerca …………………………………………….. pag

1min
page 7
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