INTRODUZIONE Ci cibiamo anche di matematica, meglio dire che la mastichiamo, ma ha un gusto che ai più pare cattivo, assimilabile ad altri ma di difficile digestione. Non va giù! Nei primi anni di scuola non piace quasi a nessun bambino e viene reputata arida, piena di calcoli complicati, un insieme di astratte e noiose regole, mentre coloro a cui invece piace sembrano dei piccoli marziani con la testa nelle nuvole fatte di numeri e simboli strani. I professori di matematica sono i più odiati e le loro lezioni le più “saltate”. Meglio andare a giocare…. . Ma, qualcuno ha detto che la Matematica è il gioco più bello del mondo, fatto di intuizioni, fantasie, astrazioni e regole. Già sembra un rebus! e pur non sapendo spiegarmelo facevo parte di questa categoria di bambini. Mi piaceva e quel qualcosa di magico e di ignoto, quel qualcosa che sfuggiva ai sensi mi portava ai quei segni che combinavo con miei disegni ossessivi di figurine alte e sottili con un look adeguato ad un’ora, ad un numero. E come tutti i bambini mi approcciavo alle domande, che poi scoprirò si fanno tutti, sulla vita, sulla Legge, sull’infinito, sul senso dell’essere e sulla verità a cui si prova a dare risposte. E’ un bisogno umano a cui risposte qualcuno è riuscito a darle valide, certe, definitive : i matematici. E se ciò è vero, ho la follia necessaria (da qua il titolo “DO I NUMERI”) per dimostrare che l’Arte coadiuvata dalla Matematica ha dato da sempre il suo apporto fondamentale alla ricerca primaria ed assoluta di ogni essere umano: conoscere ed essere felice. Inizia così questa avventura in un terreno quasi sconosciuto come la Matematica, perché raramente frequentato ed approfondito nonostante la passione, che non mi impedirà comunque di elaborare mie personalissime congetture a supporto di tesi di illustri Maestri, che assurgono la Matematica a regina del sapere e della ricerca della verità, dell’ignoto e di ciò che c’è anche se non si vede. Non ultimo, l’Arte con la Matematica sono le fonti da cui trarre a dimostrazione della mia abilità a dare i numeri.
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