The Little Journalist/Micul jurnalist-Revistă educativă pentru elevi

Page 95

Clasificarea drepturilor omului Profesor: Cichi Ani Felicia Liceul Tehnologic Economic „Virgil Madgearu”, Iași Aşa cum nu există o unanimitate în privinţa definirii drepturilor omului, tot astfel nu există un consens în privinţa clasificării lor, iar exemplele care urmează au mai mult un rol orientativ pentru înţelegerea conceptului. a) În funcţie de relaţiile sociale ocrotite (“trei generaţii de drepturi ale omului”) Inspirat din reglementările Revoluţiei franceze, Karel Vasak, jurist francez şi teoretician al drepturilor omului, a avut ideea împărţirii lor în trei generaţii. Astfel: - prima generaţie ar fi a drepturilor civile şi politice (liberté); - a doua generaţie ar fi a drepturilor economice, sociale şi culturale (egalité); - a treia generaţie ar fi a drepturilor solidarităţii (fraternité). În doctrină s-a mai afirmat că drepturile civile şi politice ar fi “drepturi negative”, în sensul în care statele trebuie doar să se abţină de a se amesteca în exercitarea lor liberă de către persoane. De exemplu, dreptul de a nu fi suspus torturii presupune ca autorităţile statuluisă nu tortureze persoanele aflate pe teritoriul statului. Sau, dreptul la libertate înseamnă ca nimeni să nu fie arestat arbitrar. Libertatea de exprimare presupune inexistenţa cenzurii statale etc. Spre deosebire de acestea, drepturile economice, sociale şi cultural ar fi “drepturi pozitive”, înţelegând că pentru exercitarea lor este nevoie de o acţiune a statului. De exemplu, pentru a avea posibilitatea de a munci şi a beneficia de asigurări sociale, statul trebuie să se îngrijească de existenţa locurilor de muncă, să pună în practică un sistem de asigurări etc. In fine, drepturile solidarităţii ar fi “drepturi colective”, pentru că purtătorii lor sunt nu persoane fizice individuale, ci colectivităţi/comunităţi de oameni. În realitate, acestă împărţire în drepturi negative şi drepturi positive este destul de simplistă, pentru că este greu de conceput cum doar prin neintervenţia statului s-ar putea asigura exercitarea nestânjenită a drepturilor civile şi politice. În fapt, statele au chiar obligaţia de a asigura, din toate punctele de vedere, mediul potrivit exercitării acestor drepturi şi obligaţia de a intervene atunci când ele sunt încălcate. Astfel, trebuie să existe o legislaţie internă şi mecanisme judiciare (poliţie, tribunale) care să garanteze că drepturile pot fi exercitate, iar încălcarea lor este sancţionată. Dar aceasta înseamnă tocmai o acţiune pozitivă a statuluişi nu doar una de abţinere. În acelaşi timp trebuie precizat că distincţia dintre drepturile civile şi politice, pe de o parte şi drepturile economice, sociale şi culturale, pe de altă parte, a influenţat întregul proces de codificare a drepturilor omului după cel de-al doilea război mondial şi până în prezent. Dacă Franklin D.Roosevelt vorbea de cele “patru libertăţi” (the Four Freedoms) fără a face distincţie între aceste categorii de drepturi - libertatea cuvântului şi de exprimare (freedom of speach and expression) 95


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook

Articles inside

The town of Auschwitz

1min
page 160

Lagărul Auschroitz-Birkenau: infernul pe pământ

1min
page 156

Dachau

1min
page 158

Orașul Auschwitz

1min
page 159

Auschwitz

1min
page 155

Auschwitz

1min
page 154

Iloaiei Bridge

4min
pages 151-152

Podul Iloaiei

1min
page 150

The Gypsy’s Holocaust

10min
pages 146-149

Holocaustul romilor

9min
pages 142-145

Why we Should Know More About The Holocaust In Romania

10min
pages 138-141

De ce ar trebui să ştim mai multe despre Holocaustul din România

10min
pages 134-137

Nu avem dreptul să uităm

10min
pages 124-128

We Have No Right To Forget

10min
pages 129-133

Interculturality, Multiculturality Worldwide

7min
pages 121-123

Interculturalitate, multiculturalitate la nivel mondial

5min
pages 119-120

Equal Opportunities Through Multicultural Education

4min
pages 117-118

Șanse egale prin educația multiculturală

4min
pages 115-116

Tradition, Present In The Gipsy World

7min
pages 112-114

Tradiţie, actualitate în lumea rromilor

5min
pages 110-111

9 Octombrie

4min
pages 107-108

October 9

2min
page 109

Social Inclusion

1min
page 101

Impactul Holocaustului asupra societății

7min
pages 102-104

The Impact Of The Holocaust On Society

5min
pages 105-106

Incluziunea socială

2min
page 100

Classification of human rights

8min
pages 97-99

Clasificarea drepturilor omului

5min
pages 95-96

Holocaustul

10min
pages 86-89

The Phenomenon Of Migration In France

2min
page 85

Holocaustul în România

14min
pages 71-76

The Holocaust in Romania

15min
pages 77-82

Fenomenul migrației în Franța

4min
pages 83-84

How Do Romanians See The Holocaust Today?

21min
pages 63-70

Cum văd românii, astăzi, Holocaustul?

20min
pages 55-62

The Holocaust, An "Accident" In History Of Humanity

4min
pages 53-54

Lagărele de concentrare

5min
pages 43-44

Holocaustul, un ,,accident” în istoria umanităţii

2min
page 52

The Holocaust

7min
pages 49-51

Concentration Camps

4min
pages 45-46

Holocaustul

5min
pages 47-48

Testimony Of Some Survivors From The Oradea Ghetto

16min
pages 37-42

Mărturii ale unor supraviețuitori din ghetoul orădean

15min
pages 31-36

Optional "Jewish People - The Holocaust"

5min
pages 23-26

Jewish Physicists And The Manhattan Project

4min
pages 29-30

Fizicienii evrei și proiectul Manhattan

3min
pages 27-28

Holocaustul- o istorie ce nu trebuie uitată

8min
pages 10-14

Opțional ,,Poporul evreu – Holocaustul”

4min
pages 19-22

Răni din trecut

3min
pages 7-8

The Holocaust - A History That Should Not Be Forgotten

6min
pages 15-18

Wounds from the past

2min
page 9
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.