Limba și literatura română - manual pentru clasa a V-a, 2022

Page 26

1

CUVINTE POTRIVITE

RECAPITULARE Astăzi ni se pare foarte simplu să călătorim dintr-o țară în alta sau chiar pe continente diferite. Odinioară, călătoriile erau mult mai dificile. Și totuși, marile civilizații ale Antichității au explorat și ele ținuturi mult depărtate de spațiul lor de origine, îmbogățind considerabil zestrea de cunoștințe a lumii din acele timpuri. Un călător celebru a fost Ulise (Odiseu), prezentat de Homer în Odiseea. Citește fragmentul de mai jos care reprezintă repovestirea unui fragment din Odiseea, cartea IX, în traducerea lui George Coșbuc. Rezolvă sarcinile date.

VICLENIILE LUI ULISE La încheierea războiului troian, Ulise se îndreaptă către Itaca, țara sa natală, unde îl așteaptă soția sa, Penelopa. Drumul se dovedește lung și plin de peripeții. Odată părăsite ținuturile ciconilor și ale lotofagilor*, valurile mării împing corabia către Insula Ciclopilor, iar curiozitatea îl determină să coboare, însoțit de doisprezece tovarăși, ca să o viziteze. Ajuns pe insulă, Ulise intră în peștera ciclopului Polifem, în care găsește lapte proaspăt și brânză în cantități impresionante, alături de obiecte de dimensiuni atât de mari, încât se trezește în el o dorință puternică de a cunoaște ființa care le folosea. Speriați, tovarășii săi îl roagă să se întoarcă la corabie, dar Ulise refuză. Când ciclopul Polifem se întoarce acasă și vede că au intrat la el străini, închide intrarea în peșteră cu o piatră atât de grea, încât Ulise și tovarășii săi, oricât de puternici erau, nu ar putea-o urni. Ciclopul se dovedește o ființă trufașă, primitivă și lipsită de legi. În locul ospitalității pe care, ca orice grec, Ulise o prețuia și la care se aștepta, ciclopul începe să-i sfârtece și să-i înghită pe oaspeți, doi câte doi, la fiecare masă. Văzând comportamentul crud al ciclopului, Ulise caută o cale de a-și salva viața lui și pe a celor care nu au fost încă înghițiți. Primul lui gând este să-l omoare pe Polifem, însă își dă repede seama că vor rămâne blocați în peșteră, de vreme ce e imposibil să urnească bolovanul de la intrare. Înțelege că forța fizică nu-i este de niciun folos, așa că se gândește să se folosească de puterea minții și a cuvintelor. Profită de plăcerea lui Polifem de a bea și-i dă vin din belșug, încercând astfel să-l adoarmă. Încântat de calitatea vinului primit, cumplitul ciclop îi promite, drept răsplată, că-i va face favoarea de a-l mânca ultimul. Sub influența vinului, Polifem devine binevoitor și-l întreabă pe Ulise care este numele său. Acesta, „cu vorbe dulci ungându-l”, grăiește astfel: „— Să-ți spui cum mă numesc? Vin’ mai aproape. Dar nu uita nici tu apoi, cicloape, Să-mi dai, în dar, ce mi-ai făgăduit. Eu Nimeni sunt!, așa de mumă-mea numit, Tot Nimeni al meu părinte îmi spuse. Și tu, de-i vrea, tot așa, Nimeni, mi-oi zice”. După ce Polifem cade într-un somn adânc, Ulise ia din peșteră un băț cu cârlig, lung cât un plop, folosit pentru prinderea oilor, îl înroșește și, ajutat de tovarășii supraviețuitori, îl răsucește în ochiul ciclopului, orbindu-l. Polifem începe să scoată urlete înfricoșătoare, iar ceilalți ciclopi care locuiau prin „peșterile mute, pe culmi nalte de munți, de vânt bătute”, auzindu-le, sosesc din multe părți. Dau roată peșterii și încep să-l întrebe de ce tulbură pacea

24


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook

Articles inside

Pronumele de politețe (2

1min
page 141

Textul narativ literar. Personajele. Spațiul și timpul Bunica Safta, de Ion Agârbiceanu

7min
pages 138-140

EVALUARE

8min
pages 143-148

RECAPITULARE

2min
page 142

Elementele nonverbale și paraverbale ca mărci ale personalităţii individului

2min
page 137

Textul narativ nonliterar (2). Acțiunea

4min
pages 133-134

Pronumele personal

1min
page 132

Textul narativ nonliterar . Participanții la acțiune. Pronumele personal

2min
page 130

Școala de altădată (Amintiri din copilărie, de Ion Creangă

8min
pages 120-122

Spațiu și timp în povestire

2min
page 123

RECAPITULARE

4min
pages 124-125

EVALUARE

6min
pages 126-129

Variația cuvintelor în timp și spațiu. A toci și a învăța

2min
page 119

de Mircea Sântimbreanu

2min
page 118

Deschideri interdisciplinare și interculturale

4min
pages 115-116

Numeralul ordinal

2min
page 114

Identitatea națională

2min
page 112

RECAPITULARE

5min
pages 105-106

EVALUARE

5min
pages 107-109

Emoții. Sentimente. Atitudini

2min
page 110

Elemente paraverbale și nonverbale în comunicare

1min
page 111

Textul descriptiv literar. Comparația (Cioara, de George Topîrceanu

5min
pages 102-104

Textul descriptiv nonliterar

2min
page 101

Gradele de comparație ale adjectivelor

4min
pages 98-99

Exprimarea adecvată a emoțiilor. Omul în armonie cu natura

2min
page 96

Interese față de lectură. Prieteniile înving prejudecățile

2min
page 90

Prepoziția – cuvânt de legătură

3min
pages 88-89

RECAPITULARE

4min
pages 91-92

EVALUARE

5min
pages 93-95

Posibilități combinatorii ale substantivului

1min
page 87

Articolul nehotărât și articolul hotărât

6min
pages 84-86

Substantive comune și substantive proprii Gramatica ne împrietenește cu ortografia.

2min
page 83

Identitatea națională

1min
page 78

Textul explicativ. Limba standard. Normă și abatere Substantivul. Clasa cuvintelor care pun ordine în

2min
page 81

Etapele scrierii: generarea ideilor, planificare, scriere

2min
page 80

Dincolo de diferențe sociale sau etnice. Identitate personală și națională (Vasile Porojan, de Vasile Alecsandri

5min
pages 76-77

EVALUARE

7min
pages 72-75

RECAPITULARE

4min
pages 70-71

desenată. Elemente ale comunicării nonverbale

1min
page 69

Timpurile modului indicativ Textul narativ în imagini și în cuvinte. Banda

2min
page 68

Timpul viitor. Timpul acțiunilor considerate sigure

2min
page 67

Secvența narativă

4min
pages 65-66

Formele verbelor la timpul perfect compus

2min
page 63

Dinamism în povestire. Timpul perfect simplu Acțiunea din fundal. Timpul mai-mult-ca-perfect.

1min
page 64

Timpul perfect compus. Verbul auxiliar a avea

2min
page 62

Timpul imperfect

4min
pages 60-61

Acțiunea. Verbul Acțiunea și modurile diferite de a o privi. Modurile

2min
page 56

Personaje. Personificarea

1min
page 55

RECAPITULARE

5min
pages 47-48

Textul narativ literar. Personificarea (Prințul Fericit, de Oscar Wilde

5min
pages 52-53

EVALUARE

5min
pages 49-51

Acțiunea și personajele. Timp și spațiu

2min
page 54

Empatia

4min
pages 45-46

Prezentarea textului. Scrisul de mână. Paragraful

1min
page 43

Proiect. Etapele scrierii: generarea ideilor, planificare, scriere Tema. Detaliul. Reguli de comunicare într-un dialog.

2min
page 44

Antonimele

3min
pages 41-42

Corespondența litere–sunete

2min
page 39

limbii române

2min
page 35

Specificul limbii române în scriere

1min
page 37

Accentul

1min
page 38

EVALUARE

8min
pages 28-31

EVALUARE INIȚIALĂ (D-l Goe..., de I.L. Caragiale, text-suport

8min
pages 10-13

dezvoltat de idei

2min
page 25

RECAPITULARE

5min
pages 26-27

Deschideri culturale și interculturale. Dicționarul. Articolul de dicționar

1min
page 16

Nuanțarea obiectelor cu ajutorul atributului Ideea principală. Planul simplu de idei. Planul

2min
page 24

Roluri în comunicare: vorbitor, ascultător

2min
page 18

Subiectul simplu și multiplu. Propoziția simplă și propoziția dezvoltată

2min
page 22

Acordul predicatului cu subiectul

2min
page 23
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.