5
OMUL, PARTE DIN NATURĂ 7. Trece substantivul subliniat de la numărul singular la numărul plural, realizează apoi schimbările care se impun și scrie forma rezultată. Imaginea aceasta ciudată îmi trezește o emoție negativă. Înlocuiește substantivul subliniat cu sinonimul sentiment. Scrie forma rezultată și explică modul în care s-a realizat acordul. 8. Stabilește pentru fiecare substantiv și adjectiv din cadrul grupului de la exercițiul anterior numărul și genul. 9. Asociază substantive adjectivelor de mai jos și realizează acordul, urmând indicațiile date: z substantiv feminin, plural + adjectivul drag; z substantiv masculin, articulat hotărât, plural + adjectivul auriu; z substantiv masculin, articulat hotărât + adjectivul fumuriu. 10. Alcătuiește două enunțuri în care adjectivul argintiu să stea înainte și după substantivul fulgi. Explică scrierea.
Gradele de comparație ale adjectivelor Împărtășește impresii! Urmărește cu atenție imaginea de mai sus, care reprezintă una dintre cele mai cunoscute opere ale lui Constantin Brâncuși, sculptor român apreciat în lumea întreagă. Titlul lucrării este Coloana fără sfârșit. Discută cu un coleg ce titlu care să conțină un adjectiv i s-ar potrivi. Constantin Brâncuși a fost un sculptor român celebru în întreaga lume. S-a născut la 19 februarie 1876, la Hobița, Gorj și a murit la Paris, în 1957.
Observă! Adjectivele (cele mai multe dintre ele) pot indica în ce măsură/grad un obiect posedă o însușire, raportat la alte obiecte sau la el însuși în perioade diferite.
96
Explorează! 1. Compară poeziile de la pagina 94 din punctul de vedere al lungimii versurilor. Model: Versurile sunt mai lungi/la fel de lungi/mai puțin lungi în poezia… . Compară versiunea ta cu cea a unui coleg. 2. Creează trei titluri de filme sau de opere literare în componența cărora există un adjectiv. Prezintă-le în fața clasei. 3. Premiază cele mai reușite titluri pe categorii: cel mai amuzant, cel mai armonios, cel mai ciudat. Oferă și un premiu Zmeura de aur, pentru titlul cel mai puțin amuzant. 4. Formulează două enunțuri în care să folosești două adjective ce redau emoții puternice. Însoțește-ți cuvintele de elemente paraverbale adecvate (accent, ton, intonație etc.). Model: La ora de mate sunt foarte speriat/foarte relaxat. 5. Gândește-te la modul de evaluare din clasa a IV-a și compară-l cu cel din clasa a V-a. Alege una dintre formulările: acum există o evaluare mai complicată/mai dificilă/mai grea/simplă; la fel de complicată etc. 6. Intră în Jocul asemănărilor și al deosebirilor! Completează pe caiet spațiul punctat cu adjectivele și substantivele potrivite. Sunt la fel de vulnerabil/vulnerabilă precum… . Sunt la fel de grațios/grațioasă ca un/o… . Sunt mai puțin înțelept/înțeleaptă decât…, dar mai… decât… . Sunt la fel de fricos/fricoasă ca… . Sunt extrem de… . Sunt cel mai puțin bun la…, dar cel mai bun la… . 7. Citește informațiile următoare și exemplifică-le, indicând, după model, formele pe care adjectivele bun și rău le au la fiecare grad de comparație.
