Il tutto nell'essere umano. Visione olistica della persona

logico e strumento primario per la scoperta e per la soddisfazione dei propri bisogni. Il corpo, infatti, concede al soggetto di appagare: piaceri sensoriali, giochi simbolici e la costruzione di un sé olisticamente centrato.

Il tutto nell'essere umano. Visione olistica della persona

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8.1 Olismo valoriale e valori olistici

Cap. 8 Valori aggiunti dell’educazione

Bibliografia

8.2 Per una relazione educativa olistica

8.3 La mitologia quale aneddoto nella formazione della personalità

7.3 Implicazioni soggettive ed educative

7.2 Diversità olistiche

7.1 L’urgenza ecologica

6.2 Intuizione, logica ed apprendimento

Cap. 7 Adattamento ed ambiente: la personalità

6.3 Tecniche e strumenti neutrali

6.1 Pensiero lineare ed intuizione

Cap. 6 L’intuizione ed il pensiero creativo

5.3 Creatività del pensiero e dell’azione

5.2 Formae mentis creativa

5.1 Il patrimonio e la dimensione personale

Cap. 5 La creatività: l’eccellenza della persona

Cap. 4 Principi sociali ed apprendimenti emozionali

4.1 Dall’educazione emozionale alla educazione olistica

4.3 L’apprendimento trasformativo

4.2 Apprendimento significativo: intuizione emotiva

3.3 Tra inversione dei ruoli e richieste sociali

3.2 Genitorialità consapevole

3.1 La famiglia: contesto emozionale

2.3 Per una scienza del benessere: morale, etica e felicità

Cap. 3 Interdipendenze educative

2.4 Il mondo dei valori

2.5 Evoluzione umana e benessere

Cap. 2 Nel cuore dell’educazione umana: le emozioni

2.2 Analfabetismo emozionale

Introduzione

Cap. 1 Prospettive e connettività nell’olismo

1.3 Educazione del/al movimento

2.1 Intelletto ed emozioni

1.2 Radici olistiche

1.1 Livelli identitari della pedagogia olistica