Limba și literatura română - manual pentru clasa a V-a, 2022

Page 138

7

EROI DIN CĂRȚI, DIN FILME ȘI DIN VIAȚĂ

Textul narativ literar. Personajele. Spațiul și timpul Citește, cu intonația potrivită, textul de mai jos. Rezolvă apoi sarcinile date. Bunica Safta nu avea în grija ei în zilele de vară numai pe cei trei copii din casă, ai feciorului său cel mai tânăr, ci și pe nepoții după ceilalți trei feciori și după fată. Se nimerise ca ceilalți feciori și fete să nu aibă niciun bătrân la casă în grija căruia să lase copiii. Și cum bunica Safta rămăsese la casa ei, cu feciorul cel mic, cu Ion, și cum gospodăria lor era aici aproape de capul uliței, le venea la îndemână celorlalți să-i lase ei copiii când mergeau la lucru și să-i ia când se întorceau seara. Așa că vremea cât se scurgea lumea pe uliță în sus, se deschidea mereu portița, și când unul, când altul dintre copiii bătrânei își lăsau odraslele în curtea cea largă, strigând-o: — L-am adus și eu, mamă! — Văd că i-ai adus! Da’ le-ai pus în traistă? — Pus, cum să nu! — Să le fi pus destul, că pe ăștia cu greu îi saturi. O să-mi mănânce și urechile […]. Dar câți erau? Aici era greutatea cea mare a bătrânei și să-i cunoască al cui era fiecare și cum îl cheamă. Cu cei din casă erau de toți optsprezece copii și copile, dar bunica Safta, de câte ori îi număra, afla tot alt număr, când zece, când treisprezece, când cincisprezece. Poate nu-i slăbise numai mintea, cinci nepoți nu rămâneau într-un loc până-i număra, ci se amestecau și se învălmășeau mereu. Din camera dinainte unde-i aduna, să le arate la fiecare unde le-a pus trăistuțele, până să apuce să-i numere, unu fugeau în tindă, alții în curte. Cum să-i mai numeri? Iar dacă încerca să facă adunarea în cap, știind câți nepoți i-a lepădat în curte fiecare fecior și fată, se încurca și mai rău: socoteala în cap nu mai mergea deloc. Numărătoarea se mai îngreuia și altfel. De pe ulița asta, din vecini, mai erau trei-patru femei necăjite care nu aveau cu cine-și lăsa copiii acasă și, la rugămintea lor, bunica Safta îi lua sub ocrotirea ei și pe aceștia. De la vecine mai veneau cinci-șase copii, așa că acum erau în ograda cea largă vreo douăzeci și trei. Era o grădiniță de copii cum ar fi în zilele de azi și bunica Safta se-nvârtea între ei ca o cloșcă între pui. Striga la ei, îi certa, avea și o nuielușă în mână și pe cei mai neastâmpărați, gata de ceartă și de tăvăleală, îi plesnea din când în când. Cel mai mare necaz al mătușii era că le tot greșea numele. — Mă Ionuț, ce tot sari într-un picior? — Nu-i Ionuț, bunica! — Ha? — Nu-i Ionuț, e Vasilică. Bătrâna nici nu mai auzea bine, mai ales când se schimba vremea. — Măi Ilie, nu te mai scobi în nas că o să-l spargi. — Nu-s Ilie, bunico! De la o vreme, fiindu-i lehamite să tot fie corectată, nu-i mai striga pe nume, ci zicea „Tu ,ăla de colo!” și întindea jordița către el. Copiii săreau cu gura: — Mă Toma, nu auzi că te strigă bunica? — Tu, aia de colo, nu mai sta cu gura căscată, că intră muștele. — Auzi, Sâio, închide gura, strigau copiii veselindu-se. — Să nu văd că vă dați pumni, că mă pun pe voi cu nuiaua.

136


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook

Articles inside

Pronumele de politețe (2

1min
page 141

Textul narativ literar. Personajele. Spațiul și timpul Bunica Safta, de Ion Agârbiceanu

7min
pages 138-140

EVALUARE

8min
pages 143-148

RECAPITULARE

2min
page 142

Elementele nonverbale și paraverbale ca mărci ale personalităţii individului

2min
page 137

Textul narativ nonliterar (2). Acțiunea

4min
pages 133-134

Pronumele personal

1min
page 132

Textul narativ nonliterar . Participanții la acțiune. Pronumele personal

2min
page 130

Școala de altădată (Amintiri din copilărie, de Ion Creangă

8min
pages 120-122

Spațiu și timp în povestire

2min
page 123

RECAPITULARE

4min
pages 124-125

EVALUARE

6min
pages 126-129

Variația cuvintelor în timp și spațiu. A toci și a învăța

2min
page 119

de Mircea Sântimbreanu

2min
page 118

Deschideri interdisciplinare și interculturale

4min
pages 115-116

Numeralul ordinal

2min
page 114

Identitatea națională

2min
page 112

RECAPITULARE

5min
pages 105-106

EVALUARE

5min
pages 107-109

Emoții. Sentimente. Atitudini

2min
page 110

Elemente paraverbale și nonverbale în comunicare

1min
page 111

Textul descriptiv literar. Comparația (Cioara, de George Topîrceanu

5min
pages 102-104

Textul descriptiv nonliterar

2min
page 101

Gradele de comparație ale adjectivelor

4min
pages 98-99

Exprimarea adecvată a emoțiilor. Omul în armonie cu natura

2min
page 96

Interese față de lectură. Prieteniile înving prejudecățile

2min
page 90

Prepoziția – cuvânt de legătură

3min
pages 88-89

RECAPITULARE

4min
pages 91-92

EVALUARE

5min
pages 93-95

Posibilități combinatorii ale substantivului

1min
page 87

Articolul nehotărât și articolul hotărât

6min
pages 84-86

Substantive comune și substantive proprii Gramatica ne împrietenește cu ortografia.

2min
page 83

Identitatea națională

1min
page 78

Textul explicativ. Limba standard. Normă și abatere Substantivul. Clasa cuvintelor care pun ordine în

2min
page 81

Etapele scrierii: generarea ideilor, planificare, scriere

2min
page 80

Dincolo de diferențe sociale sau etnice. Identitate personală și națională (Vasile Porojan, de Vasile Alecsandri

5min
pages 76-77

EVALUARE

7min
pages 72-75

RECAPITULARE

4min
pages 70-71

desenată. Elemente ale comunicării nonverbale

1min
page 69

Timpurile modului indicativ Textul narativ în imagini și în cuvinte. Banda

2min
page 68

Timpul viitor. Timpul acțiunilor considerate sigure

2min
page 67

Secvența narativă

4min
pages 65-66

Formele verbelor la timpul perfect compus

2min
page 63

Dinamism în povestire. Timpul perfect simplu Acțiunea din fundal. Timpul mai-mult-ca-perfect.

1min
page 64

Timpul perfect compus. Verbul auxiliar a avea

2min
page 62

Timpul imperfect

4min
pages 60-61

Acțiunea. Verbul Acțiunea și modurile diferite de a o privi. Modurile

2min
page 56

Personaje. Personificarea

1min
page 55

RECAPITULARE

5min
pages 47-48

Textul narativ literar. Personificarea (Prințul Fericit, de Oscar Wilde

5min
pages 52-53

EVALUARE

5min
pages 49-51

Acțiunea și personajele. Timp și spațiu

2min
page 54

Empatia

4min
pages 45-46

Prezentarea textului. Scrisul de mână. Paragraful

1min
page 43

Proiect. Etapele scrierii: generarea ideilor, planificare, scriere Tema. Detaliul. Reguli de comunicare într-un dialog.

2min
page 44

Antonimele

3min
pages 41-42

Corespondența litere–sunete

2min
page 39

limbii române

2min
page 35

Specificul limbii române în scriere

1min
page 37

Accentul

1min
page 38

EVALUARE

8min
pages 28-31

EVALUARE INIȚIALĂ (D-l Goe..., de I.L. Caragiale, text-suport

8min
pages 10-13

dezvoltat de idei

2min
page 25

RECAPITULARE

5min
pages 26-27

Deschideri culturale și interculturale. Dicționarul. Articolul de dicționar

1min
page 16

Nuanțarea obiectelor cu ajutorul atributului Ideea principală. Planul simplu de idei. Planul

2min
page 24

Roluri în comunicare: vorbitor, ascultător

2min
page 18

Subiectul simplu și multiplu. Propoziția simplă și propoziția dezvoltată

2min
page 22

Acordul predicatului cu subiectul

2min
page 23
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.