2
CARTEA, SURSĂ DE CUNOAȘTERE ȘI LEGĂTURĂ ÎNTRE GENERAȚII
PREZENTAREA TEXTULUI. SCRISUL DE MÂNĂ. PARAGRAFUL Explorează! 1. Cum crezi că își ia un elev ca prințul Miorlau notițe la una dintre disciplinele din clasa a V-a? 2. Cum îți iei tu notițe? Citește informațiile de mai jos referitoare la un mod de organizare eficient a notițelor. Alege-le pe cele cunoscute și pe care le folosești și tu în activitatea de școlar. • Lași spațiu suficient între titlu și informații. Scrii data în dreapta, sus. • Îți ordonezi informația în paragrafe care conțin ideile principale pe care le dezvolți în idei secundare. • Folosești subtitluri și prescurtări. • Subliniezi cuvintele-cheie. • Introduci organizatori grafici, scheme, diagrame, culori diferite prin care să evidențiezi legăturile logice/relațiile dintre idei. • Asociezi imagini cu textul, pentru a evidenția de ce apar schimbări în timp, de ce se produc anumite evenimente (relația de cauză) și modul în care unele acțiuni produc alte acțiuni (efectul cauzelor).
Reflectează! Citește informațiile din stânga despre relațiile dintre cauză și efect și discută cu un coleg despre ultima lecție de la altă disciplină în care v-ați putut explica anumite evenimente înțelegând cauzele care le-au produs.
Reține! Cuvintele pot fi însoțite sau întrerupte de alte semne: desene, linii, puncte, simboluri, hărți, diagrame, fotografii. Unele texte conțin doar cuvinte scrise continuu, în paragrafe sau în coloane, altele au text și imagini, iar altele combină cuvintele cu alte semne grafice care-l ajută pe cititor să se orienteze. Paragraful reprezintă un fragment (unitar) dintr-un text, care cuprinde o anumită idee, despărțit de restul textului printr-un alineat nou.
Aplică! 1. Transpune informația de la rubrica Reține! într-o schemă. Poți folosi desene, culori, marcatori textuali (puncte, steluțe, cerculețe etc.). 2. Alege două discipline, fă schimb de caiete cu un coleg și observă cum este așezat în fiecare caiet textul în pagină. 3. Analizează modul în care au fost prezentate notițele reproduse în imaginea din dreapta. 4. Construiește o schemă sau scrie un paragraf în care să prezinți cauzele și efectele felului în care se comportă prințul Miorlau din poezia de la pagina 38.
41
