DARBO KNYGA jaunimo darbuotojams, vykdantiems ugdymo karjerai veiklas

Page 194

MODULIS: Grupės formavimas ir įgalinimas TEMA: Komandos formavimas ir poreikiai Gintarė Joteikaitė

Temos pavadinimas Užsiėmimo tikslas

Trukmė

Erdvė ir priemonės Dalyvių grupės dydis

Susipažinimo / komandos formavimo metodai

Komandos formavimas ir poreikiai Suteikti dalyviams žinių apie komandos formavimosi eigą, komandos valdymo tipus, komandos narių motyvavimo būdus bei mokymosi komandoje svarbą.

3–4 valandos.

Rašymo priemonės, balionai, projektorius.

15–20 dalyvių.

Užsiėmimą vedantis vadovas parengia lapelius su garsenybių porų arba asociatyviai susijusių žodžių junginiais (pvz. Romeo ir Džuljeta, Alisa ir Stebuklų šalis, Haris Poteris ir Ronis Vizlis ir pan.) Lapeliai išdalijami dalyviams, jie kviečiami susirasti savo porą ir per 10 minučių susipažinti, kiekvienam žmogui poroje atliekant šiuos veiksmus: 1. Papasakojant vienas kitam apie geriausią darbo komandoje patirtį; 2. Papasakojant apie blogiausią darbo komandoje patirtį. Vėliau, atsižvelgiant į šiuos aspektus, užrašyti keletą punktų, kurie yra svarbūs dirbant ir kuriant santykius komandoje. Galiausiai visos dalyvių poros prisistato ir pasidalija savo išsigrynintais punktais bei trumpai apibūdina, kodėl parašė būtent juos.

„Šimtakojis“ Visiems dalyviams išdalijama po balioną, kurį jie turi prisipūsti ir užrišti. Tuomet dalyviai kviečiami sustoti vienas už kito („gyvatėle“ arba „šimtakoju“). Visi dalyviai susijungia tarpusavyje balionais, t. y. vieno dalyvio balionas remiasi į prieš jį esančio dalyvio nugarą, kitas balionas remiasi į pilvą. Dalyviams pranešama, kad jie negali liesti balionų rankomis. Praktinės užduotys

Užsiėmimą vedantis vadovas erdvėje išdėlioja kliūtis (esant geram orui, užduotis gali vykti lauke) bei nurodo grupei kelionės trajektoriją, kurią „šimtakojis“ turi įveikti. Svarbiausia sąlyga – dalyviai negali atsiskirti, o balionas – nukristi ant žemės. Jeigu balionas nukrinta ant žemės, grupė pradeda visą kelią iš naujo. Esant didesnei dalyvių grupei, galima skelti dalyvius į dvi grupes, pvz., į du „šimtakojus“ po 8–10 dalyvių, kurie tarpusavyje rungtyniauja, kas greičiau įveiks kliūtį. Užduotis vykdoma tol, kol „šimtakojis“ įveikia visą kliūtį iki galo, dažniausiai tai užtrunka 10–20 minučių.

194


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook

Articles inside

2. Finansavimo pritraukimas

21min
pages 240-251

3. Kritinis mąstymas

5min
pages 228-234

X modulis. Socialinių iniciatyvų įgyvendinimas

0
page 235

Literatūros sąrašas

1min
pages 252-254

2. Empatiškas bendravimas

15min
pages 220-227

1. Konfliktinių situacijų raida ir sprendimas

6min
pages 216-219

IX modulis. Efektyvios lyderystės metodai

0
page 215

4. Vaidmenys komandoje

7min
pages 208-214

3. Mąstymo modeliavimas

11min
pages 202-207

2. Lyderystės principai ir jų taikymas, charizma

7min
pages 198-201

1. Komandos formavimas ir poreikiai

7min
pages 194-197

VIII modulis. Grupės formavimas ir įgalinimas

0
page 193

3. Renginių organizavimas

8min
pages 184-187

2. Asmeninis prekės ženklas. II dalis. 6 Žingsniai kuriant asmeninį prekės ženklą

10min
pages 178-183

VII modulis. Verslo komunikacija

0
page 171

1. Asmeninis prekės ženklas. I dalis. Pirmieji žingsniai kuriant asmeninį prekės ženklą

11min
pages 172-177

2. Viešoji kalba

6min
pages 156-159

4. Pardavimai

5min
pages 164-170

1. Pristatymas

6min
pages 152-155

3. Komercinis pasiūlymas

5min
pages 160-163

VI modulis. Idėjos pozicionavimas, pardavimai

0
page 151

4. Marketingas

8min
pages 144-150

2. Pinigų atsiradimas, verslumas ir kainodara

5min
pages 136-139

V modulis. Verslo pagrindai

0
page 131

3. Kaip pradėti verslą?

4min
pages 140-143

1. Idėjos pich’as ir verslo modelis

7min
pages 132-135

4. Darbo pokalbis

7min
pages 124-130

3. Motyvacinis laiškas

6min
pages 120-123

1. Darbo paieškos būdai ir darbo praktika

8min
pages 112-115

2. Gyvenimo aprašymas (CV

5min
pages 116-119

IV modulis. Darbo paieškos būdai ir įsidarbinimas

0
page 111

4. Neurolingvistinio programavimo pagrindai

9min
pages 104-110

2. Emocijų valdymas

1min
pages 98-99

3. Komforto zona

7min
pages 100-103

1. Emocinis intelektas

8min
pages 92-97

III modulis. Emocijos ir vidinis komfortas

0
page 91

4. Motyvacija

7min
pages 84-90

3. Tikslas ir vektorius

8min
pages 80-83

2. Problemų sprendimas ir pokyčių vadyba

6min
pages 76-79

1. Mokymasis ir mąstymas

8min
pages 72-75

II modulis. Tikslai ir motyvacija

0
page 71

3. Finansų valdymas

6min
pages 60-63

1. Gyvenimo stilius ir karjera

8min
pages 52-55

2. Laiko ir energijos valdymas

6min
pages 56-59

8. Kritinio mąstymo svarba kuriant karjerą

7min
pages 44-48

I modulis. Gyvenimo stilius

0
page 51

7. Skaitmeninių priemonių naudojimas metodikoje bei jaunuolių karjeros orientavimo procese

6min
pages 41-43

5. Jaunų žmonių palydėjimas įgyjant pirmąjį finansinį uždarbį

2min
pages 34-35

4. Jauno žmogaus palydėjimas į darbo rinką organizuojant įvairių formų darbo praktiką

6min
pages 31-33

6. Jaunimo verslumo įgūdžių ugdymas

9min
pages 36-40

2. Grupinės karjeros orientavimo veiklos jaunimui: ką svarbu žinoti?

6min
pages 24-26

1. Jaunuolių raida ir ką svarbu žinoti apie šiuolaikinio jaunimo orientavimą karjerai

17min
pages 15-23

3. Individualus darbas su jaunuoliais, lydint juos karjeros keliu

7min
pages 27-30

Ugdymo karjerai programos planavimo drobė

6min
pages 8-12

Įvadinis žodis

2min
pages 5-6
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.