ĮVADAS 2 SKYRIUS
Grupinės karjeros orientavimo veiklos jaunimui: ką svarbu žinoti?
2 SKYRIUS
Grupinės karjeros orientavimo veiklos jaunimui: ką svarbu žinoti? Skyriaus autorė Gintarė Joteikaitė
Šios metodikos 3 dalyje yra siūloma keturiasdešimt užsiėmimų, pagrįstų jau turimos jų vedimo patirties rezultatais, aktualumu įvairaus amžiaus jaunuoliams. Visi kartu jie aprėpia svarbiausias kompetencijas ir įgūdžius, reikalingus jaunam žmogui žengiant pirmus žingsnius į darbo rinką ar reintegruojantis, persikvalifikuojant. Kiekvieną iš pasiūlytų užsiėmimų galima panaudoti kaip atskirą veiklą, integruojant ją į savo kaip jaunimo darbuotojo darbo su tiksline grupe programą. Tačiau didžiausias efektas pasiekiamas tada, kai programa vykdoma tęstine forma, pasiūlant jaunam žmogui galimybę joje dalyvauti reguliariai. Tęstinės programos jaunimui formos: 1. Reguliarūs atvirieji užsiėmimai. Tai reguliariai (kartą per savaitę, kartą per dvi savaites, kartą per mėnesį) vykstantys grupiniai užsiėmimai, kurių kiekvienas organizuojamas atskirai, skelbiamas kaip atviras renginys, kviečiant veikloje dalyvauti tuos, kuriems aktuali konkreti skelbiama tema. Šiuo atveju užsiėmimai rengiami atvirame jaunimo centre, jaunuoliai nėra įpareigojami dalyvauti keliose viena po kitos vykstančiose veiklose, bet įsitraukia tiek, kiek jiems yra aktualu. Organizuojant reguliarias veiklas, natūraliai formuojasi šios krypties veiklų tikslinė jaunuolių grupė, kuri palaipsniui kuria savo bendruomenę. 2. Tęstinis darbas su grupe. Šiuo atveju dirbama su konkrečia nuolatine jaunuolių grupe, jiems įsipareigojus dalyvauti tęstinėje programoje tam tikrą laiką (kelias savaites ar kelis mėnesius). Šiuo atveju įmanomi ilgalaikiai įsipareigojimai, kuomet vykstant tęstinei programai dalyviai siekia tam tikrų tikslų kartu, kaip komanda, arba individualiai, reflektuodami savo patirtis grupėse. Efektyviausia šiuo atveju yra organizuoti užsiėmimus kartą per savaitę, bet ne rečiau kaip kartą per dvi savaites. 3. Mobilus darbas su grupėmis. Šiuo atveju jaunimo darbuotojas su savo siūlomos temos veikla atvyksta į tam tikrą nusistovėjusią jaunuolių grupę ar bendruomenę (pvz., moksleivių klasė mokykloje) ir veda konkretų užsiėmimą arba vykdo tai tęstine forma reguliariai. 4. Individualus darbas. Didžiąją dalį teorinės informacijos ir praktinių užduočių galima perkelti ir į individualaus darbo su jaunuoliais sesijas, sprendžiant jų asmeninius iššūkius. Jaunuolių pritraukimo į grupinius užsiėmimus būdai:
24
•
tiesioginis bendravimas su esama lankytojų grupe, renkantis duomenis, kas jiems yra aktualu, kurios iš pasiūlytų temų labiausiai domina;
•
atvirųjų renginių viešinimas socialiniuose tinkluose ar kitais būdais, kviečiant į konkrečiu laiku suplanuotas veiklas;
•
mobilių veiklų organizavimas, jaunimo darbuotojui pačiam aplankant įvairias jaunimo bendruomenes, surengiant jose vieną ar kelias veiklas. Šiuo atveju labiausiai susidomėjusius dalyvius galima kviesti tęsti programą atvirajame jaunimo centre.
