VENTANALES • UNIVERSIDAD CASA GRANDE • AÑO X No 18
Proyecto de talento humano en una fundación afectada por el Ayudar no solamente es donar dinero o regalar cosas materiales sino también ofrecerle a una persona conocimientos académicos enriquecedores que le sirvan para crecer dentro de su entorno personal e institucional. A lo largo de mi vida como estudiante me he sentido sumamente agradecido de haber tenido la oportunidad de conocer a docentes que me han brindado no solo sus conocimientos, sino también sus sabios consejos, los cuales me han ayudado a convertirme en un profesional con gran capacidad. En la materia de “Servicio a la comunidad”, nuestra docente y guía, Denisse Álvarez de Linch, y la Dirección General de Responsabilidad Social y Vinculación con la Comunidad (DGRSVC) de la Universidad Casa Grande, nos asignaron un proyecto: presentar una propuesta con planes de capacitación y motivación requeridos en organizaciones afectadas por la pandemia del COVID-19. Esto como parte de las pasantías comunitarias que debemos cumplir durante nuestros estudios, las cuales buscan
EL ALTILLO
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COVID-19
poner en práctica los conocimientos adquiridos y contar con una experiencia profesional real, lo cual es importante. El proyecto fue llevado a cabo en casi cuatro meses, desde el 12 de enero hasta el 23 de marzo de 2021. En el primer mes participamos de una reunión informativa dirigida por nuestra docente y la DGRSVC, donde nos socializaron los pasos a seguir para cumplir nuestras pasantías y la asignación requerida. Asimismo, igualmente en enero, conformamos los equipos y empezamos a investigar y a enviar correos a distintas empresas y fundaciones con las que queríamos colaborar. Posteriormente, en febrero, nos informaron que trabajaríamos con la Fundación Mercedes de Jesús Molina, localizada en Guayaquil, Ecuador. También nos dieron acceso a la plataforma Moodle, como medio para realizar diversas entregas del proyecto que se requerían en el proceso. Y, para mantener una comunicación más cercana, teníamos un grupo en Telegram, en el que nuestra docente nos iba guiando e informando.
