¡Venga!
A. Mi trabajo a tiempo parcial
Nuria: Tengo un trabajo de media jornada en la oficina de mi padre. Es contable. Trabajo todos los miércoles por la tarde y en el verano trabajo cinco días a la semana. El empleo me da mucha experiencia sobre el mundo laboral.
Santiago: Soy camarero. Me encanta tener un trabajo. Ganar mi propio dinero me da mucha independencia. El salario no es bueno pero los clientes me dan propinas. Lo que no me gusta es que los días son muy largos y tengo que pasar horas enteras de pie.
Lucía: Soy dependienta de un supermercado. Tengo que rellenar las estanterías, barrer el suelo y trabajar en la caja. Trabajo todos los sábados y todos los domingos. Lo malo es que los lunes en el instituto siempre estoy agotada y me cuesta concentrarme en clase.
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Raúl: Trabajo todos los sábados en una peluquería del centro de la ciudad. El trabajo es un poco aburrido pero es una buena experiencia y me encanta charlar con los clientes.
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A.1 Seis jóvenes hablan sobre sus empleos de media jornada. Lee sus opiniones.
Gloria: Soy canguro de los niños de mis vecinos. Cuido de una niña de siete años y de un niño de cinco años. Me encanta mi trabajo porque es fácil y los chicos son muy monos. Tengo que acostar a los niños y leerles cuentos para que se duerman. Lo mejor es que puedo hacer los deberes y estudiar mientras duermen.
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Álvaro: Trabajo en una tienda de artículos de deporte. El trabajo es bastante variado e interesante. Gracias a mi empleo ahora tengo más confianza en mí mismo. He aprendido a trabajar en equipo y a relacionarme mejor con la gente.
A.2 ¿Cuáles son las ventajas y las desventajas de tener un empleo en el sexto curso? Discutidlo en grupos pequeños.
H A.3 Escribe tu opinión sobre la siguiente afirmación:
Tener un empleo en el sexto curso no perjudica los estudios.
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A.3 – Criterios de éxito
• Write 150 words or more. • Structure your answer with an introduction, at least three points and a conclusion. • Use ideas and phrases from your group discussion in the previous activity. • Check your work for spellings, accents and agreement of adjectives.
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