Manuale della Branca Rover e Scolte

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Capitolo 4 – Educare alla vita cristiana in Branca R/S

4.9

[ 101 ]

SANTA CATERINA DA SIENA

B

enché sia vissuta in un tempo lontano e in circostanze assai diverse, Caterina da Siena può essere un riferimento importante anche per la strada dei rover e delle scolte. Ripercorriamo i passaggi fondamentali della sua vita, che ci aiutano a conoscerla e a cogliere alcuni tratti della sua testimonianza.

INCONTRARE CRISTO NEL PROPRIO CUORE. Caterina nasce a Siena il 25 marzo 1347 in una famiglia molto numerosa. Ancora bambina vive un’esperienza di incontro con Gesù, che descrive come una visione e che segna tutta la sua vita. Quando ha quindici anni i suoi genitori pensano a un matrimonio ma Caterina decide di dedicarsi totalmente a Gesù nella verginità. Poiché i genitori si oppongono alla sua scelta e non le lasciano un luogo dove ritirarsi per pregare, Caterina inventa una “cella interiore”, che nessuno può rubarle anche quando sta in mezzo alla gente o in piena attività. SERVIRE INSIEME. A vent’anni si sente chiamata ad assumere con coraggio una vita di servizio agli altri in comunione con Cristo. Entra così fra le terziarie domenicane di Siena, un gruppo di donne laiche che si dedicano alla preghiera e all’assistenza ai poveri: porterà la veste bianca e il mantello nero dell’Ordine di San Domenico (le chiamano perciò “mantellate”); ma Caterina non sceglie la clausura, il monastero, perché intuisce di avere una missione pubblica da svolgere. Comincia a distribuire il suo tempo e le sue forze tra le occupazioni familiari, le lunghe preghiere e l’assistenza agli ospedali e al lebbrosario. Attorno a lei, attirate dal suo esempio, si raccolgono molte persone di diversa provenienza, laici e religiosi che trovano in lei una guida e formano insieme la “bella brigata”. Chiamano Caterina “mamma” e vedono in lei un esempio da seguire.

3.3 “Servire: uno stile di vita...”


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Capitolo 14 Linguaggio simbolico in Branca R/S: glossario

12min
pages 357-367

11.2 Luoghi ed esperienze di spiritualità cristiana

2min
pages 306-308

12.3 Narrare e comunicare

2min
pages 314-318

10.3 Un campo oltre confine

4min
pages 299-302

Capitolo 8 Acqua, ambiente educativo in Branca R/S

6min
pages 279-284

7.19 Uscita

9min
pages 268-278

7.16 Cerimonie

5min
pages 253-257

7.14 Programma

8min
pages 240-246

7.18 Riunione

5min
pages 263-267

7.17 Stile essenziale

6min
pages 258-262

7.15 Verifica

8min
pages 247-252

7.13 Percorsi di educazione alla cittadinanza, di partecipazione e di rappresentanza

6min
pages 235-239

7.8 Veglia R/S

7min
pages 209-214

7.6 Hike

5min
pages 199-203

7.9 Gioco

6min
pages 215-220

7.10 Lavoro manuale

5min
pages 221-225

7.12 Challenge

4min
pages 231-234

7.7 Deserto

6min
pages 204-208

7.5 Vita all’aria aperta

6min
pages 193-198

7.11 Impresa R/S

5min
pages 226-230

6.5 Punto della strada

7min
pages 154-159

7.4 Altre forme di campo

4min
pages 188-192

7.2 Capitolo

8min
pages 174-180

7.3 Route

9min
pages 181-187

6.6 Eventi di progressione personale a partecipazione individuale (EPPPI

6min
pages 160-166

6.4 Partenza

8min
pages 148-153

6.3 Passi di responsabilità

9min
pages 141-147

6.1 Passi di scoperta

8min
pages 129-134

6.2 Passi di competenza

7min
pages 135-140

5.2 Lo staff R/S

4min
pages 111-113

Capitolo 6 La progressione personale in Branca R/S

5min
pages 125-128

5.4 Il protagonismo degli R/S

6min
pages 117-124

4.8 San Paolo

7min
pages 98-102

5.3 La relazione educativa

3min
pages 114-116

4.9 Santa Caterina da Siena

5min
pages 103-106

4.7 Alcuni strumenti utili ai capi

4min
pages 95-97

4.6 Capo, staff, Comunità capi: piccola comunità cristiana

2min
pages 93-94

4.5 Costruire un percorso di fede cristiana

3min
pages 90-92

4.4 Quali attenzioni avere

15min
pages 79-89

4.3 La proposta di un Dio che cammina con noi

2min
pages 77-78

3.2 La comunità

21min
pages 46-61

4.2 Com’è la tua strada?

3min
pages 75-76

2.3 Educare a cosa?

1min
pages 31-32

1.2 Giovani e adulti di questo tempo

4min
pages 23-26

Presentazione

4min
pages 13-18

3.3 Il servizio

15min
pages 62-72

2.4 Quale uomo, quale donna della Partenza?

3min
pages 33-36

2.2 La proposta R/S in AGESCI: Promessa e Legge, i fondamenti del metodo

1min
page 30
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