Manuale della Branca Rover e Scolte

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Capitolo 7 – Vita di Branca

7.9

GIOCO R/S art. 19

I

l gioco è elemento di espressione e costruzione della comunità R/S, vissuto come pratica abituale di fraternità. È strumento educativo privilegiato in quanto stile e dimensione in cui vivere e veicolare messaggi e valori significativi.

COS'È E A COSA SERVE È una delle modalità con cui si esprime la vita della (e nella) comunità R/S, un abito mentale ancor più che una prassi operativa. È opportunità per far esprimere ciascun ragazzo nella sua globalità e nella sua corporeità: oltre al pensiero, alle parole, al confronto, alla riflessione nell’esperienza di comunità, vi è spazio per la concretezza, sia quella della strada, del lavoro manuale, del servizio, ma anche quella del gioco, della festa, dell’espressività. Attraverso il gioco, il rover e la scolta esercitano e si misurano concretamente con i valori richiamati dalla Legge scout, quali ad esempio la lealtà, l’onestà, l’obbedienza… Il gioco è spazio in cui sperimentare l’importanza di vivere secondo precise regole, per comprendere cosa accade quando si trasgrediscono i principi condivisi e come questo comportamento possa minare tanto il gioco quanto il vissuto personale e comunitario. Nel gioco la comunità conosce più in profondità i singoli rover e scolte che in uno spazio di fisicità e divertimento spesso mettono a nudo lati di sé solitamente nascosti; si instaurano, inoltre, dinamiche relazionali particolari, che allenano all’incontro e all’accoglienza, consolidando l’unione della comunità.

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Capitolo 14 Linguaggio simbolico in Branca R/S: glossario

12min
pages 357-367

11.2 Luoghi ed esperienze di spiritualità cristiana

2min
pages 306-308

12.3 Narrare e comunicare

2min
pages 314-318

10.3 Un campo oltre confine

4min
pages 299-302

Capitolo 8 Acqua, ambiente educativo in Branca R/S

6min
pages 279-284

7.19 Uscita

9min
pages 268-278

7.16 Cerimonie

5min
pages 253-257

7.14 Programma

8min
pages 240-246

7.18 Riunione

5min
pages 263-267

7.17 Stile essenziale

6min
pages 258-262

7.15 Verifica

8min
pages 247-252

7.13 Percorsi di educazione alla cittadinanza, di partecipazione e di rappresentanza

6min
pages 235-239

7.8 Veglia R/S

7min
pages 209-214

7.6 Hike

5min
pages 199-203

7.9 Gioco

6min
pages 215-220

7.10 Lavoro manuale

5min
pages 221-225

7.12 Challenge

4min
pages 231-234

7.7 Deserto

6min
pages 204-208

7.5 Vita all’aria aperta

6min
pages 193-198

7.11 Impresa R/S

5min
pages 226-230

6.5 Punto della strada

7min
pages 154-159

7.4 Altre forme di campo

4min
pages 188-192

7.2 Capitolo

8min
pages 174-180

7.3 Route

9min
pages 181-187

6.6 Eventi di progressione personale a partecipazione individuale (EPPPI

6min
pages 160-166

6.4 Partenza

8min
pages 148-153

6.3 Passi di responsabilità

9min
pages 141-147

6.1 Passi di scoperta

8min
pages 129-134

6.2 Passi di competenza

7min
pages 135-140

5.2 Lo staff R/S

4min
pages 111-113

Capitolo 6 La progressione personale in Branca R/S

5min
pages 125-128

5.4 Il protagonismo degli R/S

6min
pages 117-124

4.8 San Paolo

7min
pages 98-102

5.3 La relazione educativa

3min
pages 114-116

4.9 Santa Caterina da Siena

5min
pages 103-106

4.7 Alcuni strumenti utili ai capi

4min
pages 95-97

4.6 Capo, staff, Comunità capi: piccola comunità cristiana

2min
pages 93-94

4.5 Costruire un percorso di fede cristiana

3min
pages 90-92

4.4 Quali attenzioni avere

15min
pages 79-89

4.3 La proposta di un Dio che cammina con noi

2min
pages 77-78

3.2 La comunità

21min
pages 46-61

4.2 Com’è la tua strada?

3min
pages 75-76

2.3 Educare a cosa?

1min
pages 31-32

1.2 Giovani e adulti di questo tempo

4min
pages 23-26

Presentazione

4min
pages 13-18

3.3 Il servizio

15min
pages 62-72

2.4 Quale uomo, quale donna della Partenza?

3min
pages 33-36

2.2 La proposta R/S in AGESCI: Promessa e Legge, i fondamenti del metodo

1min
page 30
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