Manuale della Branca Rover e Scolte

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Capitolo 4 – Educare alla vita cristiana in Branca R/S

4.2

[ 73 ]

COM’È LA TUA STRADA?

“D

alla Promessa alla Partenza” è il sottotitolo del Progetto unitario di catechesi (PUC) pubblicato dall’AGESCI nel 1983: esso ricorda che tutto il percorso che si svolge nel Gruppo scout, dall’ingresso in branco - cerchio alla cerimonia della Partenza, è un cammino di iniziazione alla fede cristiana, vissuto insieme a una comunità e con l’accompagnamento di alcuni fratelli maggiori. È molto importante dedicare del tempo, prima di tutto, a conoscere i rover e le scolte, scoprire che cosa hanno vissuto e soprattutto quali sono le domande che essi hanno di fronte. La proposta è alta ma rispetta la legge della gradualità1, con l’attenzione pedagogica di accompagnare ogni ragazzo al singolo passo che è capace di compiere in un determinato momento, senza chiedergli ciò che non può dare. La strada si rivela anche in questo caso la migliore metafora per indicare il percorso: come Gesù con i discepoli di Emmaus, il capo si accosta a giovani che hanno già compiuto un tratto di cammino, con le loro gioie e delusioni, le loro inquietudini e domande. È lì che egli può incontrarli e sfidarli, accompagnarli verso una scoperta significativa, consapevole che la fede è un dono e proviene da Dio, non dagli uomini. Se possiamo avere la pretesa di trasmettere ai ragazzi alcune competenze (orientarsi in montagna, vivere l’autonomia, animare un fuoco di bivacco...), non possiamo pretendere, invece, di donare loro la fede. Essa viene da un incontro con Dio e rimane qualcosa di misterioso, al di là delle nostre capacità e della nostra comprensione. I capi possono dare la loro testimonianza personale, proporre esperienze educative, momenti forti, la lettura della Parola di Dio e altro. La risposta dipende poi dal rover e dalla scolta e dall’azione imprevedibile dello Spirito Santo.

4.7 “PUC, Sentiero fede, catechesi narrativa”

1.2 1 Papa Francesco, Amoris Laetitia 295 (citando Giovanni Paolo II); cfr. AGESCI, Il discernimento, Un cammino di libertà, 2017, p. 18


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Capitolo 14 Linguaggio simbolico in Branca R/S: glossario

12min
pages 357-367

11.2 Luoghi ed esperienze di spiritualità cristiana

2min
pages 306-308

12.3 Narrare e comunicare

2min
pages 314-318

10.3 Un campo oltre confine

4min
pages 299-302

Capitolo 8 Acqua, ambiente educativo in Branca R/S

6min
pages 279-284

7.19 Uscita

9min
pages 268-278

7.16 Cerimonie

5min
pages 253-257

7.14 Programma

8min
pages 240-246

7.18 Riunione

5min
pages 263-267

7.17 Stile essenziale

6min
pages 258-262

7.15 Verifica

8min
pages 247-252

7.13 Percorsi di educazione alla cittadinanza, di partecipazione e di rappresentanza

6min
pages 235-239

7.8 Veglia R/S

7min
pages 209-214

7.6 Hike

5min
pages 199-203

7.9 Gioco

6min
pages 215-220

7.10 Lavoro manuale

5min
pages 221-225

7.12 Challenge

4min
pages 231-234

7.7 Deserto

6min
pages 204-208

7.5 Vita all’aria aperta

6min
pages 193-198

7.11 Impresa R/S

5min
pages 226-230

6.5 Punto della strada

7min
pages 154-159

7.4 Altre forme di campo

4min
pages 188-192

7.2 Capitolo

8min
pages 174-180

7.3 Route

9min
pages 181-187

6.6 Eventi di progressione personale a partecipazione individuale (EPPPI

6min
pages 160-166

6.4 Partenza

8min
pages 148-153

6.3 Passi di responsabilità

9min
pages 141-147

6.1 Passi di scoperta

8min
pages 129-134

6.2 Passi di competenza

7min
pages 135-140

5.2 Lo staff R/S

4min
pages 111-113

Capitolo 6 La progressione personale in Branca R/S

5min
pages 125-128

5.4 Il protagonismo degli R/S

6min
pages 117-124

4.8 San Paolo

7min
pages 98-102

5.3 La relazione educativa

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pages 114-116

4.9 Santa Caterina da Siena

5min
pages 103-106

4.7 Alcuni strumenti utili ai capi

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pages 95-97

4.6 Capo, staff, Comunità capi: piccola comunità cristiana

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pages 93-94

4.5 Costruire un percorso di fede cristiana

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pages 90-92

4.4 Quali attenzioni avere

15min
pages 79-89

4.3 La proposta di un Dio che cammina con noi

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pages 77-78

3.2 La comunità

21min
pages 46-61

4.2 Com’è la tua strada?

3min
pages 75-76

2.3 Educare a cosa?

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pages 31-32

1.2 Giovani e adulti di questo tempo

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pages 23-26

Presentazione

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pages 13-18

3.3 Il servizio

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pages 62-72

2.4 Quale uomo, quale donna della Partenza?

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pages 33-36

2.2 La proposta R/S in AGESCI: Promessa e Legge, i fondamenti del metodo

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page 30
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