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3. Para conocer mejor cómo es un noticiero radial, junto con mis compañeros y mi docente, escucho en clase un noticiero, ya sea grabado o directamente de la radio. 4. Apunto los titulares de las noticias y en qué momento los presentaron: de uno en uno, conforme se leían las noticias; en un bloque al inicio, al medio o al final del noticiero, o de otra forma. 5. En mi cuaderno, registro las secciones que identifiqué en el noticiero. Por ejemplo: noticias nacionales, internacionales, culturales o deportivas; secciones de opinión; reportajes en vivo… 6. Presto atención a una noticia en particular y escribo en mi cuaderno un resumen de ella, que contemple las seis preguntas básicas: qué, quién, cómo, cuándo, dónde y por qué sucedió el hecho. Analizo: ¿La noticia tuvo en cuenta todas estas preguntas? ¿Cómo inició y cómo concluyó la noticia? 7. Escucho con atención cómo se expresan los locutores y anoto mis observaciones: ¿Utilizan algún tono en especial en cierto tipo de noticias? ¿Pronuncian las palabras con claridad? ¿Hablan de manera rápida o lenta? ¿Utilizan muletillas (o sea…, este…, pues…)? ¿Utilizan términos cotidianos o palabras complicadas? 8. Comento con mis compañeras y compañeras: ¿Qué efecto me produce la forma de expresión de los locutores? ¿Hubo alguna noticia que no entendí? ¿Por qué que sucedió eso? 9
Identifico quiénes cumplen los siguientes roles en el noticiero y cómo lo hacen: Reportero: periodista que se dedica a elaborar los reportes o noticias. Locutor: persona que habla ante el micrófono, en las estaciones de radio o televisión, para dar avisos, noticias, programas, etc. Entrevistador: persona que realiza entrevistas. Corresponsal: persona que, por encargo de un periódico, estación de televisión o radio, envía noticias de actualidad desde otra población o país extranjero.
10. En grupos de tres, compartimos nuestras anotaciones y reflexiones. Sacamos una conclusión sobre los aspectos analizados del noticiero y respondemos estas preguntas: •
¿Cómo es un noticiero radial?
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¿Cuáles son los elementos más importantes para hacer un noticiero radial?
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¿Qué errores deberíamos evitar al producir un noticiero?
DESTREZA: Valorar el contenido explícito de dos o más textos orales.
concEptualización
ESCUCHAMOS UN NOTICIERO RADIAL
