Koşullanmanın yararlı olma olasılığı, hakkında hiçbir şey bilmediğimiz ya da göreceli olarak çok az şey bildiğimiz ürünlerde daha fazladır. Sınıfta Edimsel Koşullanma Watson ve Skinner, öğrenmenin tümüyle güçlendirmenin sonucu olduğuna inanmaktadır. Dolayısıyla güçlendirme çocukları eğitmede kullanılabilir. Skinner, programlanmış öğretim kullanımını teşvik etmiştir. Programlanmış eğitim, öğrencilere, üniteyi kendi hızları çerçevesinde çalışma ,kendi cevaplarını kendileri kontrol etme, ve sadece doğru cevap verirlerse ilerleme imkanı veren bir modeldir. Bu yöntem şimdilerde de birçok sınıfta özellikle de bilgisayar programcılığı sınıflarında kullanılmaktadır. Eğitimde güçlendirmenin payının büyük olmasına rağmen öğretmenler iyi not, övme ya da yıldız verme gibi ödülleri de kullanmaktadırlar.. Ancak öğrenmeyi geliştirmek için kullanılan ödüllendirmede önemli sınırlar olmalıdır. Ödülün etkili olabilmesi için ödül, davranış şartına bağlı olmalıdır. Eğer ödül gerçek anlamda kazanılmadan verilirse, anlamsız olacak ve gelişim için motivasyon sağlama işlevini kaybedecektir.
Sosyal Açmazlarda Güçlendirme Güçlendirmenin (destek) , temel prensipleri olan ödül ve ceza , insan davranışlarının birçok çeşidini anlamamıza yardım etmektedir. Genel fikir, tahmin edildiği üzere, insanların hem etki kanununa hem de koşullu öğrenme prensibine göre elde ettiklerini maksimize edecek şekilde davrandığıdır. Elde edilenler ya da sonuçlar güçlendiricilerin varlığı ve cezalandırıcıların yokluğu şeklinde tanımlanır. Garrett Hardin’in ortak mal çıkmazı diye nitelediği duruma bir bakalım. Hardin ,Avrupa’da belli bir dönem her kentin ,merkezi mera olarak belirlediği bir yer olduğunu not etmiştir. Bu meralar ortak mal olup orada yaşayanların çiftlik hayvanlarını otlattığı yerlerdir. Fakat bu ortak alan hiç de akıllıca kullanılmamaktadır. Çünkü hayvan sahibi her birey , bu merayı kendi hayvanı için kullanmak istemektedir. Ne yazık ki, her grup üyesi kendi hayvanını otlatarak meradan yararlanmak isteyince ortaya çıkan aşırı otlatma sorunu merayı öldürmüş ve ortak mal harap olmuştur.
113
