Читанка за 1. разред гимназија и средњих школа

Народна проза Змија младожења (народна бајка)

Није оно змија шаровита, него јунак кô на гори сунце.

Истражи и промисли

(епска народна песма)

Припреми се за читање

po

rta

l

Подсети се у уводном делу Читанке шта је то мит. Прочитај антички мит о Амору и Психи (текст са одредницом „Психа” налази се у књизи: Драгослав Срејовић, Александрина Цермановић Кузмановић, Речник грчке и римске митологије, Српска књижевна задруга, Београд, 1992, стр. 365–367). Прати етапе у развоју радње. Посебно обрати пажњу на то како Психа губи Амора и поново долази до њега, као и на препреке и начин на који их савлађује.

uk a

Подсети се шта смо научили у уводном делу Читанке о томе шта је бајка. Такође, обрати пажњу на то на које смо се детаље усредсредили у анализи народне бајке Златна јабука и девет пауница. Пажљиво прочитај још једну народну бајку – Змија младожења. Посебну пажњу обрати на то како је текст компонован.

Ed

Подсети се шта означава појам епизода и издвој епизоде које се у овој бајци развијају. Обрати нарочиту пажњу на деловање главне јунакиње, као и њених помоћника и противника.

Zmi­ja mla­do­`e­wa

Б

i­la jed­na ca­ri­ca ko­ja ni­je i­ma­la od sr­ca po­ro­da, pa se jed­ na­ko mo­li­la Bo­gu dа joj dâ da ro­di. Jed­no ve­~e, mo­le­}i se ta­ko, uz­dah­ne i re­~e: „Ta daj mi, Bo­`e, od sr­ca po­ro­da, da bi i qu­ta zmi­ja bi­la!” Po­sle to­ga vre­me­na ona se o­se­ti trud­na, i kad bu­de na tom do­ba, ro­di zmi­ju, pa je sta­ne ne­go­va­ti, hra­ni­ti, do­ ji­ti, kao sva­ka ma­ti svo­je de­te. Ta zmi­ja za dva­de­set i dve go­di­ne ni­je od se­be pu­sti­la ni­ka­kva gla­sa, a kad joj se na­vr­{e dva­de­set­ i dve go­di­ne, ona pro­go­vo­ri i re­~e ocu i ma­te­ri: „Sad ho­}u da­ Народна проза / 147