Agora 3 Sociologie en psychologie - leerwerkboek

Page 246

EUREKA! Wat denk je nu over de breinbreker die we aan het begin van dit hoofdstuk formuleerden?

Forum Wat denk je nu, na dit hoofdstuk? Stellingen 1

IN

“(Hoe) kan ik mezelf leren kennen?”

Jezelf kennen is mogelijk door jezelf te observeren en goed na te denken over hoe/wie je bent.

2

Anderen kennen je beter dan jij zelf. Zelf zie je bepaalde zaken niet en ben je niet kritisch genoeg of net te kritisch om iets objectiefs te zeggen over jezelf.

3

Jezelf kennen is niet eenvoudig, want bestaat dat wel, jezelf zijn? We

Argumenten 1

VA

N

evolueren de hele tijd.

2

Vraag het aan de wetenschap!

Klaar om de onderzoeker in je los te laten? Lees nog eens goed de instructies in de introductie van deel 1

©

van dit boek (p. 5). 1

Noteer hier de klasvraag voor een wetenschapper:

THEMA 3 HOOFDSTUK 6

238

2

Noteer hier je persoonlijke onderzoeksvraag:

Vergeet niet om steeds rekening te houden met de criteria voor een goede onderzoeksvraag!

Onderzoekscompetentie


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook

Articles inside

SYNTHESE

5min
pages 307-310

Stap 1 Ze zeggen dat ik socialiseer. Maar wat betekent dat voor mij?

18min
pages 286-297

EUREKA

1min
page 306

Stap 2 Socialisatie? Hoe zit dat dan met enculturatie of acculturatie?

8min
pages 298-303

INTRO

3min
pages 283-284

Breinbreker Welke voordelen heb ik bij het overnemen van gewoontes die ik geleerd heb? En zijn er ook nadelen aan socialisatie?

1min
page 285

HOOFDSTUK 8 SOCIALISATIE: HOE WERKT DAT EN WAAROM?

1min
page 282

SYNTHESE

2min
pages 280-281

EUREKA

0
page 279

Stap 1 Cultuur: een begrip uit de omgangstaal of de sociologie?

13min
pages 255-262

Stap 2 Welke sociologische componenten kenmerken een cultuur?

11min
pages 263-274

Stap 3 Van welke subculturen maak ik deel uit?

5min
pages 275-278

Breinbreker Hoe kunnen anderen aan mijn gedrag zien tot welke sociale en culturele groepen ik behoor?

1min
page 254

SYNTHESE

4min
pages 247-250

INTRO

1min
page 253

EUREKA

0
page 246

HOOFDSTUK 7 MIJN CULTURELE IDENTITEIT

1min
page 252

Stap 4 Hoe ben ik in interactie met anderen?

7min
pages 239-245

Breinbreker Hoe kan ik mezelf het best leren kennen?

0
page 224

Stap 5 Wat weten we zeker als we communiceren met anderen?

8min
pages 209-215

EUREKA

0
pages 216-217

HOOFDSTUK 6 EEN SPIEGEL VOOR MEZELF

1min
page 222

SYNTHESE

5min
pages 218-221

INTRO

0
page 223

Stap 3 Het Johari-venster: wat wil ik bekendmaken van mezelf aan anderen?

7min
pages 233-238

Stap 4 Hoe fouten of misverstanden vermijden?

12min
pages 199-208

Stap 2 Kan ik mijn interpretaties vertrouwen?

4min
pages 189-192

HOOFDSTUK 5 IK HEB WEL WAT TE ZEGGEN, MAAR HOE?

1min
page 180

Breinbreker Wat kun je in een sms’je vertellen en wat vertel je beter in levende lijve?

0
page 182

Stap 3 Ben ik een goede communicator?

5min
pages 193-198

INTRO

1min
page 181

Stap 1 Waarnemen of voor waar nemen?

6min
pages 183-188

SYNTHESE

3min
pages 176-178

Stap 5 Wat zijn emoties en wat doen ze met jou?

20min
pages 153-171

EUREKA

0
page 175

Stap 6 Wat heb je al van bij je geboorte en wat komt er achteraf nog bij?

2min
pages 172-174

Stap 3 Welke trekken zouden persoonlijkheidspsychologen Allport en Cattell in jou herkennen?

2min
pages 148-149

Stap 4 Is identiteit hetzelfde als persoonlijkheid?

4min
pages 150-152

Stap 1 Je persoonlijkheid, wat is dat precies?

3min
pages 135-137

Breinbreker Waarop kun je je baseren om jezelf en anderen te leren kennen?

0
page 134

Stap 2 Welke lagen herken je in je persoonlijkheid?

11min
pages 138-147

SYNTHESE

3min
pages 130-131

INTRO

0
page 133

HOOFDSTUK 4 IK LEER MEZELF KENNEN

1min
page 132

Stap 2 Hoe ‘lees’ je het gedrag van anderen? Sociale cognitie

3min
pages 115-117

Stap 3 Kun je altijd vertrouwen op je sociale kennis?

6min
pages 118-122

Stap 4 Wat doet een groep met jou?

5min
pages 123-127

INTRO

0
page 109

HOOFDSTUK 3 IK? SAMEN MET ANDEREN? KAN KLIKKEN

1min
page 108

SYNTHESE

4min
pages 102-106

EUREKA

0
page 101

Stap 5 Wat neem je mee naar je volwassenheid?

9min
pages 94-100

Stap 4 Welke namen krijg je tijdens je ontwikkeling?

4min
pages 91-93

Stap 3 Hoe kun je deze ontwikkelingsdomeinen observeren?

5min
pages 87-90

Stap 2 Op welke domeinen ontwikkel je?

17min
pages 73-86

Stap 1 Wat is ontwikkeling?

8min
pages 67-72

Breinbreker Op welke manier zijn de noden van een baby hetzelfde als of net anders dan die van een volwassene?

0
page 66

HOOFDSTUK 2 MIJN PLAATS NU IN MIJN LEVENSLOOP

1min
page 63

SYNTHESE

5min
pages 60-62

je cognitieve evolutie?

7min
pages 44-48

EUREKA

0
page 59

Stap 6 Op het einde van de adolescentie is er de volwassenheid. Maar wanneer ben je dan volwassen?

3min
pages 57-58

HOOFDSTUK 1 ZE NOEMEN MIJ ADOLESCENT

1min
page 16

en je fysieke rijping?

15min
pages 32-43

Stap 2 Wat verwachten volwassenen van jou zodat je zelf volwassen kunt worden?

8min
pages 26-31

Stap 5 Hoe ga je om met de verwachtingen over je socio-emotionele ontwikkeling?

10min
pages 49-56

WELKOM OP DE AGORA

19min
pages 9-14

volwassenheid over te stappen?

6min
pages 20-25

Breinbreker Welke argumenten heb je om de adolescentie wel of niet tot 24 jaar te laten duren?

0
page 19
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.