Projeto
Pragas Urbanas - Bichos SA
Coordenadora: Valéria Magro Octaviano Bernis Bolsista: Bethânia Silva Gil de Freitas Voluntários: Anna Victória Moura Silva, Antônio Victor Veloso Ramos, Eduarda Stefany Araújo Freitas e Liliane Duarte da Silva, Vitor Dantas de Medeiros Fonseca Colaboradores: Vanessa Paulino da Cruz Vieira e Walter Octaviano Bernis Filho Texto: Valéria Magro Octaviano Bernis Campus: Salinas Valeria M.O. Bernis
Atividade do projeto na Escola Áurea de Paula, em Salinas
Esse relato de extensão envolve as atividades desenvolvidas dentro do projeto de ensino intitulado “Pragas Urbanas: Bichos S.A”, que por sua vez integra o curso de Medicina Veterinária. A importância do projeto reside na disseminação de informações, visto que existem hábitos populares e crenças antigas em relação a animais sinantrópicos que corroboram para a dificuldade de manutenção do equilíbrio do ecossistema, além de aumentar as chances de acidentes domésticos, podendo interferir na saúde pública. Partindo disto, e com o intuito de desmistificar pequenos conceitos à comunidade, alunos da Medicina Veterinária, levaram, durante 6 meses, atividades direcionadas ao ensino básico, com linguagem simples, conhecimentos acerca de animais peçonhentos e sinantrópicos, para que desde muito cedo ocorra a construção de mentalidades esclarecidas e participativas no ecossistema.
T
rata-se de um relato de extensão, cujo objetivo é descrever as atividades realizadas pelos estudantes de Medicina Veterinária realizado no decorrer do ano de 2018, sob a orientação da professora Valéria Magro Octaviano Bernis. A problemática foi discutida sobre a implantação do projeto junto à Secretaria Municipal de Educação e Vigilância Sanitária do município de Salinas, locais que cederam cartas de anuência comprovando a relevância do projeto. A Secretaria de Educação do município direcionou o início dos trabalhos junto à Escola Áurea de Paula, que atende alunos do ensino fundamental. No primeiro momento, uma discussão sobre o tema Revista de Extensão do IFNMG
foi proposta junto à coordenação da escola e aos professores que estavam interessadas neste conteúdo. Aulas foram ministradas, associadas a atividades como jogos lúdicos e, posteriormente, os estudantes, na sua maioria entre 6 a 8 anos de idade, relataram os conhecimentos prévios sobre os animais que seriam estudados: pombos, sapos, cobras, barbeiros, morcegos, escorpiões, ratos e aranhas. Atividades como imagens em Power Point, rodas de conversa, recortes, pinturas, elaboração de cartazes fizeram parte do projeto, sempre elaborado pelos discentes que inovaram as atividades, de acordo com a iniciativa que as crianças demostravam sobre o assunto. Foram
ministradas oito aulas em salas de aula com alunos do 5° ano do ensino fundamental durante dois meses. As atividades realizadas de forma lúdica e direcionadas ao ensino básico, com linguagem simples, trouxeram conhecimentos acerca de animais peçonhentos e sinantrópicos, aqueles considerados pragas urbanas, para que desde muito cedo ocorresse a construção de mentalidades esclarecidas sobre o ecossistema, além de despertar o interesse das crianças em se envolverem no conhecimento mais aprofundado destes animais, como o seu ciclo biológico, cadeia alimentar e, principalmente, despertar nas mesmas a consciência ambiental. As cadeias alimentares, apresentadas em 123
