Osnovna škola „Đuro Ester“ Koprivnica PLAN PROVEDBE KURIKULUMSKIH CILJEVA ZA ŠKOLSKU GODINU 2021./2022. KURIKULUMSKO PODRUČJE 1. CIKLUS (RAZRED)
Društveno-humanističko područje 3. ciklus (8. razredi)
2. CILJ
- Razvijati interes učenika za dodatne sadržaje nastave povijesti. - Upoznavanje sa svjetskom i hrvatskom poviješću i kulturnom baštinom kroz istraživanje priča i legendi, svjedočenja, materijalnih i pisanih izvora.
3. OBRAZLOŽENJE CILJA
- Znatnije proširiti gradivo 8. razreda s posebnim naglaskom na ključne događaje i povijesne ličnosti, uključujući kritičku analizu kontroverznih (osjetljivih) tema. - Istaknuti važne povijesne trenutke koji su bili prekretnica u daljnjim povijesnim zbivanjima. - Istraživati i analizirati razne povijesne izvore (materijalne, pisane, audiovizualne). - Upoznati regionalni prostor, učiti o gospodarskom, društvenom i kulturnom razvoju svoga kraja i Hrvatske, svakodnevnom životu i idejama, vjerovanjima, svjetonazoru ljudi u prošlosti - Pripremiti učenike za sve razine natjecanja (školska, županijska, državna)
4. OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA
- upoznati, proširiti i produbiti znanja iz svjetske i regionalne povijesti. - razumjeti povijesne procese i pojave, njihovu međusobnu povezanost i ovisnost - sudjelovati na svim razinama natjecanja iz povijesti - razviti istraživačke sposobnosti - aktivno sudjelovati u izvanučioničkoj nastavi - ovladati načinima istraživanja prošlosti, isticati važnost spoznaje na primjerima iz prošlosti - analizirati povijesne izvore - izgraditi sposobnost izražavanja i prezentiranja - razvijati samokritičnost, kritičnost, odgovornost i snošljivost - stjecati sigurnost u vlastite sposobnosti, znanja i vještine
Učenik će moći:
5.NAČIN REALIZACIJE A) OBLIK
Izvannastavna aktivnost: Povijest za budućnost
B) SUDIONICI
Učenici 8. razreda - polaznici povijesne grupe "Povijest za budućnost" i učiteljica Mirna Kovačić
C) NAČINI UČENJA
- usvajanje i utvrđivanje dodatnih znanja iz nastavnih cjelina koje prate plan i program nastave povijesti, s naglaskom na presudne povijesne događaje, ličnosti i procese - analiziranje povijesnih izvora, izrađivanje prezentacija i plakata - pripremanje i sudjelovanje na svim razinama natjecanja iz povijesti - sudjelovanje na e-kvizu „Koliko poznaješ Hrvatski sabor“
(Što rade učenici)
138
