Osnovna škola „Đuro Ester“ Koprivnica PLAN PROVEDBE KURIKULUMSKIH CILJEVA ZA ŠKOLSKU GODINU 2021./2022. KURIKULUMSKO PODRUČJE 1. CIKLUS (RAZRED)
Osobni i socijalni razvoj 3. ciklus (6. razred)
2. CILJ
Razvijati socijalne vještine koje pridonose zaštiti mentalnog i socijalnog zdravlja i prevenciji rizičnih ponašanja.
3. OBRAZLOŽENJE CILJA
Obzirom na karakteristike dobi učenika, uočena je potreba za jačanjem i proširivanjem postojećih socijalnih vještina – donošenja odluka u rizičnim situacijama, nošenje sa stresom i vršnjačkim pritiskom, upoznavanja vlastitih snaga i potencijala te upravljanje emocijama i ponašanjem. Socijalne vještine utječu na pozitivan razvoj djece i služe kao zaštitni čimbenik od zlouporabe sredstva ovisnosti, uključivanja u rizična ponašanja ili razvijanja problema u ponašanju.
4. OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA
Predstavlja svoje jake strane i pozitivne osobine. Objašnjava važnost samopoštovanja za jačanje osobnih potencijala. Prepoznaje povezanost niskog samopoštovanja i rizičnih ponašanja. Prepoznaje izvore i znakove stresa. Analizira povezanost misli - emocija - ponašanja. Prepoznaje utjecaje koji narušavaju mentalno i socijalno zdravlje. Prepoznaje s kime može razgovarati o svojem emocionalnom stanju Primjenjuje "korake" u donošenju odgovornih odluka. Razlikuje sigurne od rizičnih situacija. Prepoznaje kada utjecaj vršnjaka prelazi u negativan pritisak. Odlučuje o vlastitom sigurnom ponašanju.
Učenik će moći:
5.NAČIN REALIZACIJE A) OBLIK
Program: Trening socijalnih vještina
B) SUDIONICI
Učenici šestih razreda, razrednici, roditelji, socijalna pedagoginja
C) NAČINI UČENJA
Učenici sudjeluju u radionicama, uče i vježbaju socijalne vještine kroz iskustvene vježbe, igranje uloga, razgovor, raspravu, kritičko razmišljanje, dramski prikaz i pisanje (pr. Ovo sam ja u svojim očima, Moj štit, Lista emocija, Nošenje sa stresom, Što ćeš učiniti?, Kako donijeti dobru odluku?, Moje mentalno zdravlje)
(Što rade učenici)
D) METODE POUČAVANJA (Što rade učitelji)
Socijalna pedagoginja priprema i na satovima razrednika izvodi radionice s temama: Moj doživljaj stresa – prepoznavanje izvora i znakova stresa, Samopoštovanje i rizična ponašanja, Donošenje odluka u rizičnim situacijama i Nošenje s pritiskom grupe i stresom. Koristi literaturu, izrađuje radni materijal, usmjerava raspravu, analizira vježbe. Izvodi predavanje na roditeljskom sastanku pod nazivom Rizična ponašanja djece i mladih.
227
