EDUCAÇÃO TRANSFORMA
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO GARANTE RESULTADOS TRANSDISCIPLINARES Coordenação geral: Huéfeson Falcão dos Santos (Jovens Protagonistas da Floresta Nacional de Tefé). Coordenação executiva: Núcleo de Gestão Integrada Tefé (NGI Tefé) com apoio da Coordenação de Educação Ambiental do Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio). Gestão dos recursos e gerenciamento: Coordenação de Educação Ambiental do ICMBio, equipes gestoras das Unidades de Conservação; Leonardo Rodrigues (consultor). A precariedade da educação na Floresta Nacional de Tefé era tema recorrente nas comunidades tradicionais sob dois aspectos, acesso e qualidade. “Isso passa a ser um dos principais problemas para a gestão da Unidade de Conservação (UC), tendo em vista que muitas comunidades acabam porque os ribeirinhos se mudam para a cidade em busca de educação para seus filhos”, afirma Huéfeson Falcão dos Santos, liderança dos Jovens Protagonistas da Floresta Nacional de Tefé. Espaços dominados pelos homens também exerciam forte influência nas comunidades, dificultando qualquer interferência daqueles que não se sentiam por eles representados. “Nas reuniões comunitárias e de gestão, a participação de homens com mais de 30 anos era predominante. As comunidades relatavam dificuldades para eleger novos presidentes que normalmente permaneciam por muitos anos no cargo. A partir disso, ficou evidente a importância de melhorar a representatividade de jovens e mulheres nos locais de decisão.”, destaca Santos. Prestes a completar 30 anos, a Floresta Nacional de Tefé até um passado recente era pouco conhecida no município que dá nome à unidade e inclusive por jovens moradores que vivem na própria área protegida, o que já indicava a falta de senso de pertencimento. Diante dessa realidade, o Projeto Político Pedagógico transborda aprendizados, tanto de chegar a um consenso sobre o ponto de partida frente a tantos desafios, quanto no momento de traçar estratégias tendo em vista a meta a ser alcançada.
BOAS PRÁTICAS NA GESTÃO DE UNIDADES DE CONSERVAÇÃO
INSPIRAÇÃO O II Curso de Educação Ambiental e o I Ciclo de Gestão Participativa, em especial a participação de Tatiana Souza, analista ambiental do ICMBio, na época lotada na Reserva Extrativista do Baixo Juruá/AM e de mais um jovem dessa UC que decidiram escrever junto com os jovens a Boa Prática apresentada unindo duas demandas: aumentar a participação da juventude nas UCs e investir na formação de novas lideranças, utilizando a metodologia Verde Perto Educação, conduzida pelo professor Leonardo Rodrigues.
PERFIL Localizada na região do Médio Rio Solimões, microrregiões geográficas de Tefé e Juruá, a Floresta Nacional de Tefé conta com 1.020.000 hectares onde vivem cerca de 100 comunidades tradicionais, cerca de 900 famílias, 3.600 pessoas.
OBJETIVOS Estruturar as ações de educação ambiental, no âmbito formal e informal, como estratégia para mobilizar a comunidade local em relação às questões ambientais e propor soluções capazes de valorizar os conhecimentos tradicionais e favorecer a permanência das comunidades. Elaborar e implementar o Projeto Político Pedagógico (PPP) incluindo o resgate da cultura e das experiências comunitárias. Diversificar as lideranças nos mais diversos estratos, jovens e mulheres devem ganhar espaço e desenvolver atividades independente dos homens.
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