MAGISTÉRIO EXTRATIVISTA
79 JOVENS ATINGEM O ENSINO FUNDAMENTAL EM RESERVAS EXTRATIVISTAS DA TERRA DO MEIO Coordenação geral: Raquel da Silva Lopes (Universidade Federal do Pará – UFPA/Campus Altamira). Coordenação executiva: Universidade Federal do Pará, por meio da Escola de Aplicação e do Campus de Altamira. Gestão dos recursos e gerenciamento: Fundação de Amparo e Desenvolvimento da Pesquisa da Universidade Federal do Pará (Fadesp/UFPA). A dificuldade do acesso à educação, em especial nas áreas protegidas da região Norte, desponta como um dos principais obstáculos ao empoderamento das comunidades locais, comprometendo a condução dos próprios interesses na gestão do território em que vivem. “O diferencial da educação está relacionado não somente à necessidade de diminuir a distância estrutural que separa esses segmentos do acesso à educação formal, mas também – e sobretudo – à possibilidade concreta de, uma vez incluídos no sistema escolar, reunirem condições para uma efetiva apropriação dos elementos fundamentais para o seu “empowerment” e, consequentemente, para a superação das condições sociais de vulnerabilidade que transformam diferença em desigualdade”, destaca Raquel da Silva Lopes, professora e pesquisadora da Universidade Federal do Pará/Campus Altamira. Dados do Censo Escolar de 2010 divulgados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira Legislação e Documentos (Inep) indicam que na região Norte 40% das matrículas da 1ª a 4ª séries concentram-se na zona rural, em relação a 5ª a 8ª o índice é de apenas 15%. Em resposta a essa realidade, uma série de instituições parcerias, incluindo representantes da sociedade civil e órgãos públicos, além de universidades e escolas investem em duas frentes relativas à educação nas Reservas Extrativistas, confira. Foto: Acervo Projeto
BOAS PRÁTICAS NA GESTÃO DE UNIDADES DE CONSERVAÇÃO
PERFIL Reservas Extrativistas: Rio Xingu/ PA; Rio Iriri/PA; Riozinho do Anfrísio/PA.
OBJETIVOS Aumentar a escolaridade de jovens moradores das Unidades de Conservação (UCs) da Terra do Meio/PA; habilitar professores das Reservas Extrativistas da Terra do Meio e adjacências ao exercício da docência profissional identificados/as com as raízes e o cotidiano das Reservas Extrativistas; construir um sistema diferenciado de ensino para as escolas da Reservas Extrativistas comprometido com a transformação da educação e da realidade desses territórios; promover o intercâmbio entre as experiências de educação escolar extrativista, no Estado e no país. Foto: Acervo Projeto
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