Atenció educativa per l’alumnat amb necessitats educatives específiques associades a trastorns ANÀLISI DE LA PRÀCTICA de la personalitat i/o la conducta.
Dades generals i resultats dels qüestionaris
UNITATS
6-11
12-16
DONA
HOME
TUTORS
PPS/PT MEE
EAP
PROFESSIONALS
IES
SEXE ALUMNAT
CEIP
EDAT ALUMNAT
FAN REFERÈNCA A ALUMNES NEEATPC
CENTRES DE PROCEDÈNCIA DE L’ALUMNAT
QÜESTIONARI S
TOTALS
69
37
19
24
26
23
46
5
32
31
15
13
ALTRES
4.1.4
10
Graella 31: Dades generals dels qüestionaris
MODELS DE QÜESTIONARI Model A Model B TOTAL
NOMBRE QÜESTIONARIS 33 36 69
Graella 32: Nombre de qüestionaris
Les dades dels resultats es presenten en percentatges, per facilitar una lectura ponderada del pes del resultat. És presenten les quatre diferents opcions de cada ítem, ja que indiquen el resultat de l’ítem en relació al total de professionals que ha respost el qüestionari i donen una resposta més matisada que si s’agrupen només en dos . Les dades fan referència a la consideració dels factors presentats en el qüestionari respecte a l’alumnat concret amb NEEATPC sobre el que han respost els professionals, fet que per fer més àgil la lectura dels resultats no és repetirà en l’exposició del resultat de cada ítem. Els resultats dels blocs I, II fan referència a les Condicions Personals i a les Característiques de l’Entorn és presenten ordenats de major a menor percentatge atorgat en relació a cada ítem segons sigui considerat factor de risc o de protecció en relació a la predicció, o presencia significativa en l’alumnat amb NEEATPC objecte d’aquest estudi. Hem considerat significatius els factors (de molt risc i de risc); (molt i poc protectors); (molt poc i poc efectius); (molt i bastat efectius) que sumats arriben al 40% i molt significatius els factors que arriben al 60% de respostes, les dades dels quals, en percentatge estan ordenades de majors a menors. Els resultats dels blocs III, IV i V fan referència a les Actuacions Educatives, a les Actuacions d’Assessorament Psicopedagògic i a les Actuacions dels Serveis de Salut Mental, és presenten ordenats de major a menor percentatge atorgat en relació a cada ítem segons el seu grau d’efectivitat sigui considerat molt poc o poc efectiu o bé Aprendre emocions / vivint aprenentatges Una nova mirada des de l’assessorament psicopedagògic
154
