Atenció educativa per l’alumnat amb necessitats educatives específiques associades a trastorns ANÀLISI DE LA PRÀCTICA de la personalitat i/o la conducta.
GRÀFIC 16: CONDICIONS PERSONALS :EMOCIONS. CAS POL EMOCIONS: Cas A
6
5
NOMBRE PROFESSIONALS
4
3
2
1
0 1.Queixes somàtiques: mal de cap, mareig, ...
2.Relacions ambivalents i complexes amb les malalties i el dolor
3. Estat d’ànim: Irritabilitat, vulnerabilitat, susceptibilitat, intranquil·litat, angoixa,...
4.Pors excessives i injustificades
5.Discurs verbal amb 6.Possibilitat d’establir 7. Possibilitat d’establir idees estranyes: falta vincles afectius en el vincles afectius en la família centre d’atenció, dispersió d’idees, idees obsessives, ...
CONDICIONS PERSONALS Molt Risc
Poc Risc
Poc Protector
Molt Protector
3. Pensament La rigidesa en relació a les idees i creences de si mateix i les dificultats per ajustarse al context de la comunicació ha estat considerats factors de molt risc pel 83 % dels professionals. La manca de consciència de les pròpies emocions són considerades factors de molt risc pel 66% i de poc risc pel 33 % dels professionals. Com a factors protectors es destaquen les capacitats cognitives específiques pel que fa a la realització de manualitats i activitats manipulatives, per contra s’assenyalen com factors de poc risc segons el 16% dels professionals consultats, les capacitats cognitives disharmòniques
Aprendre emocions / vivint aprenentatges Una nova mirada des de l’assessorament psicopedagògic
219
