Atenció educativa per l’alumnat amb necessitats educatives específiques associades a trastorns de la personalitat i/o la conducta. AGRAÏMENTS
AGRAÏMENTS En primer lloc, vull agrair de manera molt especial a la Sra. Olga Adroher, Cap de la Secció d’Equips d’Assessorament Psicopedagògic del Departament d’Educació, el seguiment i la supervisió acurada d’aquest treball, la confiança dipositada, els seus suggeriments alhora oberts i ponderats, les observacions i reflexions compartides. El seu recolzament continuat m’ha permès endinsar-me, aprofundir i pensar, interrogar-me sobre nous dubtes i contrastar algunes evidències intuïdes. El treball comú ha estat molt gratificant, la qual cosa ha fet que gaudís intensament del temps d’aquesta llicència i ha possibilitat alhora, que la recerca m’hagi enriquit personalment i professional. Agraeixo a les companyes i companys de l’EAP B-12 de Santa Coloma de Gramenet, l’experiència i l’empeny compartit al llarg dels anys cap a la recerca de noves formes d’intervenció psicopedagògica que millorin l’atenció a l’alumnat amb NEE associades a trastorns de la personalitat i la conducta. Al company Joan Vallcaneras per la seva col·laboració en l’elaboració de la base de dades del qüestionari. A l’amiga i companya Begoña González per totes les il·lusions i estones de treball plegat, per la seva constància i la tenacitat en superar les dificultats. Al company Paco Gallardo de l’IES Puig Castellar per la confiança i suport mostrada cap a aquest treball. A la Inspectora d’Educació Mª Rosa Mira perquè en els moments inicials del plantejament de la necessitat d’atenció educativa i terapèutica per alguns alumnes de la nostra població, va dinamitzar projectes per la seva atenció i vàrem compartir un treball intens que està a la base de la meva necessitat posterior d’estudiar i aprofundir el tema d’aquesta recerca. Als companys i companyes dels EAP B. 41 de Sarria St. Gervasi, EAP B.07 de Cornellà de Llobregat, EAP B. 46 de Sant Feliu de Llobregat per haver respost el qüestionari i per compartir amb mi els seus punts de vista i reflexions. Als professionals de les Unitats Mèdic Educatives, que han respost el qüestionari, tant de la Institució Balmes de Sant Boi de Llobregat i al seu l’equip directiu Antonio González i Empar Rubio, com als del Centre L’Alba de Barcelona, i al seu director Daniel de León a tots plegats agraeixo la seva atenció i el fet de posar en marxa les respectives experiències terapèutiques educatives, obrint camins a la possibilitat de trobar noves maneres d’atendre a l’alumnat que pateix, des de l’acolliment, amb les sinèrgies del treball interdisciplinar. Experiències que han estat un referent imprescindible en aquest treball i en la meva experiència professional. Així mateix, vull agrair a en Francesc Vilà, la seva atenció i aportacions així com la recomanació de lectures que han estat una font enriquidora de reflexió i el coneixement de projectes que avancen cap a respostes comunitàries amb plantejaments innovadors envers al patiment emocional de joves i adolescents, com el projecte CAPCTUA. Al CSMIJ i a l’Hospital de Dia per Adolescents de Santa Coloma de Gramenet, per compartir la necessitat i la voluntat avançar cap un treball conjunt educatiu i terapèutic amb l’alumnat, amb necessitats educatives específiques associades a trastorns de la personalitat i/o la conducta.
