Atenció educativa per l’alumnat amb necessitats educatives específiques associades a trastorns de la personalitat i/o la conducta. MARC TEÒRIC
Generalment el maltracte i/o l’abús infantil es produeix en l’àmbit privat i es desconeix en altres àmbits, fins que no és molt evident ja que el nen/nena ho amaga per por, vergonya o per les amenaces del maltractador. Podem considerar els següents tipus de maltractes o abusos: Abús físic: les conductes d’abús físic vers un o una menor que poden anar des de la pallissa ocasional fins a l’agressió continuada (síndrome del nen maltractat); l’adult pessiga, sacseja, colpeja, mossega, pega, llença, dona cops de peus, bufetades, crema, asfixia,... al nen o nena. L’abús físic pot ser visible en blaus a la pell, ossos trencats, cremades, danys cerebrals,... Abús mental o psíquic: consisteix en renyar, insultar, condemnar, trobar errors, amenaçar, espantar, oprimir, confinar o tancar als nens i nenes, també pot consistir en ridiculitzar als nens davant dels seus companys, denigrar completament els seus èxits, carregar-lo amb moltes exigències,...L’abús psíquic és el menys fàcil de reconèixer tot i així és reconeix en nens o nenes que tenen molta por, ansietats, que són agressius, retrets, neguitosos, cruels, maliciosos, malintencionats, brutals o insensibles als altres. Abús passiu per abandonament: el fet de no proporcionar als nens o nenes l’amor que necessiten, l’atenció, l’afecte, el menjar adequat, el refugi o la roba. Consisteix també en aïllar, excloure, ignorar als nens dels que l’adult és responsable, no estar mai disponible pel nen, mostrar-se indiferent a allò que fa, escolta o veu... permetre que els nens vegin la TV o estiguin al carrer a altes hores de la nit, o que puguin fer activitats perilloses. Els nens que pateixen abusos passius, pot ser que mai aprenguin a adonar-se dels seus potencials i que no aprofitin mai les possibilitats que els ofereixi la vida. Poden convertirse més fàcilment en víctimes de les contingències de la vida, o poden estar abocats a relacions explotadores de dependència emocional com resultat de la necessitat d’amor i afecte que mai van experimentar en la seva infància. Abús actiu per utilització: consisteix en utilitzar al nen per la mendicitat de forma habitual o esporàdica. Promoure pautes de conducta antisocial o desviada, en situacions de furts i robatoris, la sexualitat, el tràfic i/o el consum de drogues. L’explotació laboral per l’obtenció de benefici econòmic, es fan realitzar al nen o nena amb caràcter obligatori activitats que han de ser desenvolupades per adults i que interfereixen en les activitats i els horaris educatius d’aquestos. Abús sexual: en les situacions en que el nen o nena menor de 18 anys és utilitzat per l’obtenció de plaer sexual d’una persona adulta i/o en situació de superioritat. En funció de l’edat, del tipus d’abusos i de si es produeix dany físic o violència poden aparèixer trastorns somàtics, angoixa, depressions i ansietat. Poden aparèixer conductes de provocació i de risc, dificultats de adaptació i conflictivitat a l’adolescència. Els nens nenes o joves que han patit o pateixen abusos sexuals poden presentar trastorns en la percepció de la seva imatge corporal o trastorns de l’alimentació. Apareixen motivacions i preocupacions per temes no adequats a la seva edat. Com detectar el maltracte i l’abús infantil ? Tot i que l’escola és un espai privilegiat com nenes, a vegades és també l’espai refugi on Sovint la detecció de maltractes o abusos és l’entramat de sentiments contradictoris que
observatori de comportament de nens i l’alumnat pot explicar allò que li passa. un procés molt complicat i dolorós, per es desvetllen en els professionals de
Aprendre emocions / vivint aprenentatges Una nova mirada des de l’assessorament psicopedagògic
51
