jucăriile de la un copil” de Nina Stănculescu, în care este ilustrat un personaj care nu dovedeşte organizare şi consecinţele acestui lucru. După terminarea poveştii educatoarea a condus o discuţie despre personajul din poveste adresând copiilor o serie de întrebări legate de conţinut, printre care „De ce erau supărate jucăriile lui Petrişor?”, „Ce au hotărât jucăriile să facă?”, „Cum s-a simţit Petrişor în faţa vânzîtorului şi a copiilor?”, etc. În finalul activităţii educatoarea a încurajat copiii să îşi dorească să fie organizaţi ca şi Ovi cel Organizat şi nu dezorganizaţi ca şi Petrişor din povestea citită.
Proiect de activitate
Prof. Munteanu Daniela Alexandra G.P.P., Nr.1, Căsuța Piticilor, Horezu Grupa: Mare Tema: Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simţim? Scopul activităţii: Dezvoltarea capacităţii de recunoaştere a unor exemple şi contraexemple de comportament organizat, precum şi identificarea unor persoane care manifestă comportament organizat. Domeniul: Limbă şi Comunicare Denumirea activităţii: Povestirea educatoarei Tema: „Cum au fugit odată jucăriile de la un copil” de Nina Stănculescu Obiective operaţionale: să deprindă mesajul povestirii cu ajutorul întrebărilor; să identifice comportamentul dezorganizat prezent în cadrul povestirii; să-şi exprime atitudinea de aprobare/dezaprobare a faptelor personajelor. Strategii didactice: Metode şi procedee: povestirea, conversaţia, explicaţia, problematizarea. Forme de organizare: frontală. Material didactic: - păpuşa Ovi cel Organizat, carte cu poveşti, planşe cu imagini din poveste. SECVENŢA DIDACTICĂ
ORGANIZAREA ACTIVITĂŢII
133
STRATEGII DIDACTICE
EVALUARE/ FEEDBACK
